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LA BOÎTE À DÎNER VERTE Un projet dinitiative verte 2e -3e année Immersion française lécole Weymouth Consolidated par Cheri Kelly BIOL2103 Université Sainte-Anne.

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1 LA BOÎTE À DÎNER VERTE Un projet dinitiative verte 2e -3e année Immersion française lécole Weymouth Consolidated par Cheri Kelly BIOL2103 Université Sainte-Anne trimestre hiver 2013

2 Lobjectif du projet Comment diminuer les déchets dans la boîte à dîner à tous les jours Leffet des déchets sur le sol (RAG Sciences de la nature - 3e année)

3 Methodologies Observations et prises des données des contenants des boîtes à dîner (individuel) RAG/RAS 2e, 3e année Sciences de la nature, mathématiques

4 Methodologies Élaborer et étiqueter des graphiques ensembles ( des pictogrammes/dobjets concrets) -14 élèves - 13 boîtes à dîner (1 élève a acheté le dîner à la cafétéria)

5 RÉSULTATS première visite 100% ont eu des déchets 100% bouteille deau 50% boîte à jus/sippy/Kool-aid Seulement 2 contenants en plastique 24 sacs en plastiques 52 items emballés individuellement (jell-o, barre de granole, Gushers, Cheesestring, Biscuits, yogourt, carrés de Rice Crispie, cracquelins et fromage)

6 Comment avoir une boîte à dîner verte? proposer une réponse à une question ou à un problème initial et tirer de simples conclusions fondées sur des observation et la recherche. 1 élève produit environ 67lbs de déchets par année 167lbs de déchets sort dune cafétéria décole par journée

7 LANCE LE DÉFIT -Essayer déliminer les déchets de la boîte à dîner en utilisant les trucs identifier ensembles -Noter les données en utlisant les graphiques (à laide de lenseignante) Visite surprise – vérification du progrès des élèves, les données

8 14/14 élèves ont eu une boîte à dîner 7/14 ont eu les contenants en plastique (50% - 2e visite. 7% - 1 ière visite) 8 sacs en plastiques (diminuation de 66%) 1 élève navait aucune déchets Lenseignante minforme que les élèves continuent le projet en lui montrant leur boîte à dîner tous les jours. SURPRISE! Résultats – deuxième visite


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