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TIC et Formation : Impact sur les publics de bas niveau de qualification Mai 2009.

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1 TIC et Formation : Impact sur les publics de bas niveau de qualification Mai 2009

2 Intérêt des TIC pour les bas niveaux de qualification –Un état des lieux issu détudes, autres sources dinformations (site internet) et retours dexpériences –En Rhône-Alpes et sur dautres territoires –De 2004 à 2009

3 Pour les populations en situation dillettrisme, les TIC présentent des avantages indéniables : –Cf. le site « Les TIC au service des populations en situation d'illettrisme » conçu en 2004 par l'association Labomedia et le Centre Régional d'Information Jeunesse d'Orléanses TIC au service des populations en situation d'illettrisme –Le son et limage comme supports complémentaires ou alternatifs à lécritLe son et limage comme supports complémentaires ou alternatifs à lécrit avantages indéniables des supports multimédias dans la lutte contre lillettrisme (donnent du sens en utilisant des interactions sonores, visuelles et tactiles dont une bonne partie sont hors du champ de lécrit). –Les TIC : une approche ludique des apprentissagesLes TIC : une approche ludique des apprentissages les TIC permettent de lever un certain nombre des obstacles freinant lacquisition de connaissances. –Les TIC pour lappropriation de connaissances diverses et lexpressionLes TIC pour lappropriation de connaissances diverses et lexpression avec les TIC, travail par étapes et sur mesure, notamment grâce à des contenus riches et variés -> important essor de lapprentissage par le biais du support numérique, notamment à partir dinterfaces multiples adaptées aux différents publics (en particulier les enfants).

4 Les TIC permettent un gain dautonomie –Cf. le Projet « Formation Ouverte et A Distance Illettrisme ». Dispositif régional Nord-Pas-de-Calais appliqué à l'illettrisme développé dans le cadre du programme FORE (Formations Ouvertes et Ressources Educatives). Les TIC un outil stratégique en alphabétisation –Cf. Rapport : « La collaboration à distance, un outil stratégique en alphabétisation", sur le site du Centre des Lettres et des Mots (CLEM) au Canada site du Centre des Lettres et des Mots (CLEM) Exploration des stratégies et des outils de collaboration à distance utilisés à titre doutils de communication et de contenus pédagogiques pour favoriser lapprentissage dadultes inscrits dans une démarche dalphabétisation.

5 Les TIC sont utiles pour des jeunes Français en début de scolarité et les adultes en voie d'alphabétisation tardive (en situation d'illettrisme). Les TIC permettent une meilleure acquisition de la prononciation et de la pratique orale pour les étudiants étrangers dont le français n'est pas la langue maternelle. – Cf le Projet d'appui à l'alphabétisation par les TIC « Je parle donc j'écris ».Je parle donc j'écris Programme INFOREF ("Initiatives pour une Formation Efficace - Liège) réalisé avec le soutien de la Commission Européenne dans le cadre du Programme SOCRATES - MINERVAINFOREF

6 La FOAD, réponse pertinente pour les publics à distance de la formation –handicapés psychiques, jeunes de moins de 26 ans, salariés sans qualifications ou encore chefs dentreprises accueillant des jeunes en formation –Cf. louvrage collectif Rhône-Alpes : La FOAD : une modalité pertinente pour les publics à distance de la formation ?. Expérimentations de formation ouverte et à distance (FOAD) mises en place par les partenaires du projet Equator, en Rhône-Alpes. Juin 2006La FOAD : une modalité pertinente pour les publics à distance de la formation ? –Extrait de la conclusion (p119): Elle permet en effet doffrir des supports et des situations dapprentissage variés, attractifs,soutenant la motivation et valorisant pour les individus. Elle amène un autre rapport aux technologies de linformation et de la communication. Elle peut, si les outils utilisés sont assez modulaires, souples et adaptables rencontrer les besoins de publics différents (…) en milieu carcéral, en collège ou lycée, en milieu carcéral, dans les Centre sociaux, dans différentes entreprises de lagroalimentaire et même au Sénégal par un centre de formation de Daka.

7 Les apports des TIC pour les bas niveaux de qualification : Individualisation en fonction dun parcours de vie et nouvelle approche pédagogique – Cf. Synthèse Ile de France : La FOAD pour les bas niveaux de qualification sur le site « Les Tic pour les publics en situation de réinsertion en Ile de France » 2006La FOAD pour les bas niveaux de qualification –Extrait de la conclusion:

8 Il est possible de proposer de la formation à distance pour des publics en difficulté avec les savoirs de base. La FOAD semble donc bien adaptée à la problématique d'apprentissage des publics illettrés et il y a là une piste d'évolution à prévoir dans les organismes de formation. Cf. Dispositif « le pavillon des apprentissages » de Déclic FormationDispositif « le pavillon des apprentissages » Déclic Formation Expérimentations FOAD auprès d'un public illettré, avec une plate-forme de téléformation dédiée à ce public ayant une faible maîtrise de la lecture, un manque de repères spaciaux, des difficultés dabstraction. Mais public valorisé par l'outil informatique, avec peu d'appréhension par rapport à cet outil et une culture de l'image. (Régions Pays de la Loire et Poitou- Charentes, le Ministère du Travail et le FSE) La FOAD présente un intérêt dans les parcours dinsertion et de formation.a FOAD présente un intérêt dans les parcours dinsertion et de Cf. le Projet PHOENIX :PHOENIX Projet expérimental en Ile de France dont le but est de développer lautonomie sociale et cognitive des jeunes en insertion par la formation ouverte et/ou à distance

9 La formation aux TIC permet à des personnes au RMI dobtenir des résultats positifs aux test du B2I – Cf expérimentation B2I adulte pour personnes au RMI menée en 2009 par lEPN Le CYPIEE qui a pour mission de développer la culture numérique sur le plateau Matheysin (Isère) Une initiation aux TIC permet à des femmes sans qualification de « repartir » – Cf. Programme REPARTIR de lIFRA : témoignages vidéo de 4 femmes qui expliquent ce que signifie pour elle lappropriation des TIC dans-la-formation dans-la-formation

10 Au terme dune initiation informatique, le public niveau V et infra V estime que la formation aux TIC permet de vaincre la peur douvrir un PC et quInternet est un moyen d'apprendre très agréable et motivant –Cf. Statistiques Centre Ressource Multimédia du GRETA Nord Isère – Niveau V et infra V (350 personnes formées en initiation informatique sur les 3 dernières années)* 170 estiment la formation excellente, 180 de bonne qualité, aucun ne l'estime moyenne ou médiocre. 300 estiment avoir vaincu la crainte d'ouvrir un PC 310 veulent continuer à utiliser le PC,en particulier pour Internet et la messagerie. 315 sont persuadés quInternet est un moyen d'apprendre très agréable et motivant Beaucoup déclarent vouloir utiliser Internet mais se trouvent dans une situation financière interdisant tout abonnement * Synthèse du questionnaire de satisfaction de fin de stage


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