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Que signifient les termes : « autonomie », « responsabilité », « observance », « empowerment », « décision partagée », « réduction des risques » ? Chap.

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1 Que signifient les termes : « autonomie », « responsabilité », « observance », « empowerment », « décision partagée », « réduction des risques » ? Chap. 3 – Q3.4 – Séq. 1 : Débats (débats contradictoires en éducation du patient)

2 Clarifier les notions suivantes : « autonomie » « responsabilité » « observance » « empowerment » « décision partagée » « réduction des risques » Objectif Chap. 3 – Q3.4 – Séq. 1 : Débats (débats contradictoires en éducation du patient)

3 Débats Chap. 3 – Q3.4 – Séq. 1 : Débats (débats contradictoires en éducation du patient)

4 1) Travail en équipes Former deux fois plus déquipes quil y a de propositions à débattre. Les propositions : « Léducation du patient vise lautonomie. » « Léducation du patient vise la responsabilité. » « Léducation du patient vise lobservance. » « Léducation du patient vise lempowerment. » « Léducation du patient vise la décision partagée. » « Léducation du patient vise la réduction des risques. » Déroulement Chap. 3 – Q3.4 – Séq. 1 : Débats (débats contradictoires en éducation du patient)

5 1) Travail en équipes (suite) Pour chaque proposition : 1 équipe prépare un argumentaire « pour » ; 1 équipe prépare un argumentaire « contre ». Déroulement (suite) Durée : 15 / 20 min Chap. 3 – Q3.4 – Séq. 1 : Débats (débats contradictoires en éducation du patient)

6 2) Débats Pour chaque proposition, une équipe présente son argumentaire. Lautre équipe présente largumentaire contradictoire. Durée : 15 min pour chaque équipe Déroulement (suite) Chap. 3 – Q3.4 – Séq. 1 : Débats (débats contradictoires en éducation du patient)

7 3) Synthèse du formateur Approfondissement des questions soulevées. Déroulement (fin) Chap. 3 – Q3.4 – Séq. 1 : Débats (débats contradictoires en éducation du patient)


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