PROJET DE COLLABORATION INTER-UNIVERSITAIRE ALGERO-SUISSE USDB (BLIDA) / EPFL (LAUSANNE) *SECTION ARCHITECTURE* Programme pédagogique du voyage de découverte.

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1 PROJET DE COLLABORATION INTER-UNIVERSITAIRE ALGERO-SUISSE USDB (BLIDA) / EPFL (LAUSANNE) *SECTION ARCHITECTURE* Programme pédagogique du voyage de découverte

2 Introduction  L’échange et la découverte sont l’essence du savoir, c’est pourquoi au-delà de l’aspect ludique, ce voyage est avant tout un outil pédagogique qui sert à acquérir un apprentissage pratique.  Pour optimiser cet apprentissage, un programme a été établi conjointement par les établissements concernés, que les étudiants sont priés de respecter.

3 Introduction  Le programme s’étale sur toute la durée du séjour, avec des quartiers libres répartis ça et là, afin de rendre ce voyage une expérience mémorable.  Le programme a été scindé en deux parties d’une semaine chacune: la première partie : exploration, deuxième partie : collaboration.

4 Programme d’exploration  Semaine exploration :  Programme sommaire

5 TD d’exploration 1  Semaine exploration :  Travaux de recherche  Fiche technique de la Cathédrale de Lausanne  Date de construction :  Style Architectural :  Historique :  Descriptif de l’édifice :

6 TD d’exploration 2  Semaine exploration :  Travaux de recherche  Fiche technique de l’Olympic Museum  Date de construction :  Style Architectural :  Historique :  Descriptif de l’édifice :

7 TD d’exploration 3  Semaine exploration :  Travaux de recherche  Fiche écologique des parcs historiques ParcsDate de Réalisation Forme et composition Végétaux (Flore) Animaux (Faune) 1. … 2... 3… 4...

8 Programme de collaboration  Semaine collaboration :  Programme sommaire

9 TD de collaboration 1  Semaine collaboration :  Monographie du Château Saint-Maire  Date de construction:  Style :  Historique :  Descriptif :  Matériaux:

10 TD de collaboration 2  Semaine collaboration :  Restauration patrimoniale  Définition du patrimoine :  Définition de la restauration :  Techniques pratiques utilisées :