Jour 15 – La biodiversité et la durabilité

Présentation au sujet: "Jour 15 – La biodiversité et la durabilité"— Transcription de la présentation:

1 Jour 15 – La biodiversité et la durabilité
Sci 10 Écosystèmes

2 RAS 3 Décrivez comment la classification en biodiversité d’un écosystème est responsable pour sa durabilité.

3 Labo de biodiversité Les sacs en plastique représentent ces écosystèmes: Le désert La forêt tropicale humide La forêt boréale La prairie La pelouse/ Le champ de blé La forêt caduque

4 L’indice de biodiversité
Nombre de différentes espèces/ nombre total d’organismes Le plus grand l’indice, le plus diverse et sain l’habitat. L’indice le plus proche à 1 pour notre activité = plus de diversité

5 Labo de biodiversité Remplissez le tableau
Calculez l’indice de biodiversité (nombre de différentes espèces/ nombre total d’organismes) Identifiez quel écosystème est représenté par quel sac No. d’écosystème No. d’espèces Nombre total d’organismes Indice de biodiversité Nom de l’écosystème 1 2 3 4 (jusqu’au 6)

6 Forêt – activité de simulation
Une forêt de sapins de Douglas (monoculture) vs. Une vieille forêt diversifiée

7 À faire Complétez le labo de la biodiversité (9 questions) et soumettez-le

8 La biodiversité Biodiversité – Le nombre et variété d’organismes vivants présents

9 Le contraire à la biodiversité
Une monoculture: une situation où il n’y a qu’un type d’organisme qui habite un endroit (ex: une pelouse, un champ du blé ou du maïs) Toute espèce est identique Peu de réseaux alimentaires complexes Les maladies se propagent rapidement Nécessitent souvent l’usage extensive des pesticides et herbicides pour empêcher la biodiversification naturelle

10 La résilience Résilience: la capacité d’un écosystème de rester stable dans la présence des perturbations (troubles). Un écosystème durable a beaucoup de résilience Une plus grande biodiversité offre une résistance aux: Maladies Espèces envahissantes, etc.

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