Dans la peau d’un chercheur

Séminaire des I.E.E.F. Lycée LOTFI - ORAN du 21au 23 Mars 2006
Un exemple de démarche d’investigation
Assurer les missions de P.L.P.
Evaluer la compétence 3 : « culture scientifique et technologique » Gray le 23/01/2010.
Du positionnement épistémologique à la méthodologie de recherche
Concevoir un cours: Les enjeux? L'enseignement des arts plastiques vise à la compréhension des processus de création, sur les plans pratiques et théoriques;
Animation pédagogique cycle 1 Sciences et Albums
Enseigner la technologie
L’ÉPREUVE ANTICIPÉE D’HISTOIRE GÉOGRAPHIE
Du côté des textes et programmes…. Connaissances : Connaître les caractéristiques du vivant : la biodiversité Savoir que lénergie peut revêtir des formes.
Les compétences retenues
Mise en œuvre d’une démarche d’investigation en BTS MAI
Rallye Mathématique Hurigny 5 décembre Présentation du déroulé de la matinée et des objectifs - Recueil des représentations - Diaporama commenté
Exemples de tableaux de suivi des acquis des élèves
Le Transfert (MEIRIEU)
Education artistique et culturelle intégrée au projet d école : culture humaniste L'école doit être un lieu de rencontre entre les élèves et les richesses.
« On n’apprend bien que ce qui répond aux questions que l’on se pose »
La démarche d’investigation se définit en 7 étapes
Ressources Humaines & Communication
LA RESISTANCE Classe de 4ème.
Continuité des apprentissages Ecole-Collège mars 2008 J Borréani IA-IPR mathématiques.
LA DEMARCHE D’INVESTIGATION AU COLLEGE
Démarche de résolution de problème
Notion de problème Pavilly Novembre Typologie de problèmes Construction dune nouvelle connaissance Construction dune nouvelle connaissance Réinvestissement.
Continuité des apprentissages Ecole-CollègePavilly Novembre 2007.
Enseigner lHistoire à partir de documents patrimoniaux Journée départementale HG 6 décembre 2011.
Démarches d’investigation Autonomie de l’élève
Un projet collectif pour le réseau : la production d’écrit
TPE Les élèves mènent à bien une production originale, concrète et choisie par eux Ils développent des compétences individuelles à travers un travail de.

CD 1 : Interroger les réalités sociales dans une perspectives historique. CD 2 : Interpréter les réalités sociales à laide de la méthode historique. CD.
Le 28 janvier 2014 Sens et essence dun secteur. Origine, méthode et objectifs o 2009: demande du CA et mise en place du GT Socio-Péda Mieux communiquer.
Vous aurez perdu environ 7 heures Un ptit retour constructif Les compétences approfondies De linfo sur lévaluation Des exemples de SAE / SE Des échanges.
Interdisciplinarité et domaines généraux de formation
Il faut… DES SAVOIR-FAIRE!!!
Les enjeux et les valeurs Mettre en œuvre une démarche de développement de compétences sociales & cognitives.
Louise Lafortune Université du Québec à Trois-Rivières Téléphone : poste 3644 Lengagement dans le changement: comment.
Activité 1 - Présentation de la problématique, collecte dinformation en coopération, partage dinformation et représentation de la problématique Se sensibiliser.
Travailler avec des documents patrimoniaux. Quest quun document patrimonial ? Quest quun document patrimonial ? " Traces et œuvres que les générations.
Activités mathématiques et supports d’enseignement
Les TIC: des outils de construction de connaissances
Didactique de l’histoire et éducation à la citoyenneté
Aide à la préparation des Epreuves Orales du Concours
La méthode sociologique
Comment exploiter un état des compétences des élèves ? Académie de la Martinique.
« On apprend bien que ce qui répond aux questions que l’on se pose »
Réflexion sur Comment construire son projet
Consultation sur le nouveau socle
LE SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES ET DE COMPETENCES
Mission du professeur exerçant en collège, en lycée d’ enseignement général et technologique ou en lycée professionnel. Circulaire n o du 23 mai.
Enseigner par le questionnement
Le Brevet informatique et Internet (B2i)
L ’HISTOIRE GEOGRAPHIE ET LE B2I Quelles compétences exigées pour l ’obtention du B2I correspondent aux compétences développées en histoire-géographie.
École pour enseignants Historica 2004 Luc Guay Université de Sherbrooke 4-5 juillet 2004.
 L’histoire et la citoyenneté Marc-André Éthier IRIS, Milan 25 février 2010.
Comment analyser une situation de travail ?
ETAPE III : LA PROBLEMATIQUE
Le profil du professeur européen COMENIUS 1 Document rédigé à Coburg 3-8 avril e rencontre: bilan du projet.
La démarche scientifique en SPC
Le B2I Une évaluation curriculaire…. Evaluer le B2I… Ça sert à : –Construire mon parcours individualisé de compétences –Savoir ce que je sais faire –Avoir.
Premiers cours : démarrer
Présentation du système
BACCALAURÉAT Épreuves comparées série S/ séries ES-L.
Enseigner les sciences … Comment? Pourquoi?
Enseignement moral et civique Lycée
Journée des maîtres auxiliaires ESPE NC Avril 2016.
L’évaluation par compétences en STI2D Avril 2014 évaluation par compétences en lycée.
Information spécifique Sciences humaines et sociales (SHS) avril – mai 2011 Canton du Valais.
L’évaluation comme aide à l’apprentissage