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Un projet éducatif Un conseil dadministration LAssociation Loisirs Bonhoure Une équipe danimation Un projet pédagogique Cest.

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1 Un projet éducatif Un conseil dadministration LAssociation Loisirs Bonhoure Une équipe danimation Un projet pédagogique Cest

2 Au centre de notre pédagogie : Lenfant

3 A linitiative des parents et du Conseil dAdministration: Lenfant Le projet éducatif

4 Conçu et évalué chaque année par léquipe danimation: Le projet éducatif Le projet pédagogique

5 Notre environnement Le club

6 Environnement Financier Le club C A F 1 7 % M a i r i e 5 5 % F a m i l l e s 1 5 % A i d e e m p l o i 1 3 %

7 Environnement Socio Culturel Le club E C O L E E n s e i g n a n t s P e r s o n n e l R a s e d C e r c l e L a ï q u e F o y e r d e s a n c i e n s C l u b B o u l e R é s e a u x M a i r i e F r a n c a s F O L U S E P Et bien sûr Les familles

8 Environnement juridique Le club C O N V E N T I O N S M a i r i e J e u n e s s e e t s p o r t s D i r e c t i o n d u t r a v a i l CLAE CLSH Habilitation U r s s a f f A s s e d i c … e t c.

9 Le projet éducatif A linitiative des parents Un triple objectif Assurer un service de qualité en toute sécurité Répondre aux besoins des familles Répondre aux besoins des enfants En aucun cas lun de ces pôles nest prédominant par rapport à lautre

10 Le projet éducatif Une institution ancrée dans son temps Des valeurs comme : La place de lhumain Le respect La solidarité La démocratie Le développement durable Pour permettre - La découverte de lenvironnement - Un apprentissage progressif de la citoyenneté - La rencontre des cultures - Le respect de tous dans la laïcité

11 Le projet éducatif Une institution ancrée dans son école Léducation globale comme priorité pour assurer une continuité et une complémentarité entre le temps décole et le temps de loisirs tout en privilégiant le respect des rythmes de lenfant (rythmes selon les tranches dâges, rythme culturel, rythme personnel)

12 Le projet éducatif Une institution ancrée dans son espace urbain, son quartier, sa ville. Lenvironnement dans lequel évolue lenfant est constitutif de sa culture. Son quartier sa ville doivent être connus pour être décryptés. En toute sécurité Les activités sont inscrites dans la réalité locale. Sans oublier les dimensions régionales, nationales et européennes.

13 Le projet éducatif Notre finalité éducative Lenfant est une personne avec ses droits et ses devoirs, citoyen déjà, citoyen demain. La citoyenneté est un exercice, elle sapprend au centre de loisirs Il est nécessaire quil soit - Observateur : regarder, chercher linformation - Critique : car conscient des réalités - Acteur : impliqué et responsable

14 Le projet éducatif Le centre de loisirs - Nest pas une garderie. Cest un lieu déducation - Est un lieu de loisirs : repères et cadres sont primordiaux. La pratique dactivités nouvelles et ludiques aussi. Rendre lenfant capable - De se prononcer sur ses envies, besoins - De réaliser ses projets - De choisir, se forger un esprit critique, défendre ses choix.

15 Le projet éducatif Les parents, la fonction employeur, rendre compte - Les parents sont partie prenante du fonctionnement. Lactivité doit les impliquer, les valoriser, et permettre la concertation. - Ils doivent participer au projet. La fonction employeur : - Application stricte des règles - Dialogue avec les salariés - Formation et qualification permanente Rendre compte : (Lexigence démocratique) Mesurer lavancement du projet Expliquer clairement les échecs et les avancées

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