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La relation aux familles dans le cadre des structures de jeunesse Journée de travail dans le cadre du REAAP Jeudi 20 septembre 2007.

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1 La relation aux familles dans le cadre des structures de jeunesse Journée de travail dans le cadre du REAAP Jeudi 20 septembre 2007

2 Etablir la relation… quels enjeux? Valoriser les enfants Changer le regard sur le rôle des animateurs Mettre en confiance Connaitre et mieux comprendre lenfant Permet de solutionner les problèmes Comprendre les situations familiales

3 Etablir la relation… quels enjeux? Cest important mais ce nest pas une priorité Cest le jeu de la complémentarité dans le monde des adultes (école, parents, animateurs) Cest un état desprit : de la garderie à lenjeu de la complémentarité dans léducatif. Cest intégrer les parents, cest comprendre lattente des parents, cest identifier donc donner la possibilité dune expression. Cest lutter contre lidée que les parents se déchargent de léducation de lenfant.

4 Quelles sont les expériences? Privilégier le contact individuel et oral Créer des moments festifs, Créer de la convivialité(les parents se font plaisir) Avoir des stratégies selon les lieux, les publics Avoir des prétextes, moments festifs, remises de photos, Faciliter lentrée des parents dans les structures par un aménagement de laccueil (matériel, temporelle, humains) Selon les structures : animation de rue, Crèches, maison de quartier, accueil de loisirs…

5 Quelles sont les expériences? Repérer les compétences des adultes pour leur permettre de simpliquer Aller à la rencontre des gens par des aspects festifs (immeubles en fête…) Impliquer les parents dans les activités (Partir des outils comme ateliers parents enfants…) Valoriser les animateurs occasionnels dans la relation aux parents et leur permettre davoir un permanent référent

6 Les difficultés, les freins rencontrés … Lassociation des gens à la démarche collective doù les stratégies Les formations ont longtemps focalisé le savoir faire et savoir être sur le public accueilli La Sensibilisation des élus à cette démarche pour donner du temps, des moyens Les limites de sa mission dans la relation; dans lécoute et que faire de ce passage à lintimité. Les mots, les postures face à certaines situations La peur de perdre sa place danimateur.

7 Les freins des parents eux-mêmes par leur représentation La peur des parents à entendre les reproches Le barrière de la langue La légitimité de lier les relations avec les parents dans le travail avec les adolescents. Les animateurs occasionnels nont pas forcément les outils pour sautoriser à aller sur cette relation. Le fonctionnement, les conditions de travail sont des difficultés. Les difficultés, les freins rencontrés …

8 Mais aussi des bénéfices… La reconnaissance de lanimateur Le déblocage de situations complexes La valorisation des parents (compétences, rôle, place, sens du collectif) Le jeu de la complémentarité dans léducation la création de lien, du réseau Le changement de limage de la profession Lapport à lenfant dun équilibre, dune sécurité.


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