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Le bilan de compétences ciblé Etudiants EPD ES Département de formation I Farida Taalba et Elisabeth Oliveira Cuendet.

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1 Le bilan de compétences ciblé Etudiants EPD ES Département de formation I Farida Taalba et Elisabeth Oliveira Cuendet

2 Faire le point sur son parcours Identifier ses compétences Réfléchir sur ses valeurs Préparer son dossier en vue dune formation Objectif ?

3 Cest quoi ? Un outil de travail et de réflexion Un stimulant psychologique et professionnel Une démarche individuelle Une expérience de groupe/chercher feedback Une démarche active en 6 étapes

4 Les 6 étapes 1.Engagement réciproque et motivation personnelle 2.Trajectoire de vie et inventaire des expériences 3.Expériences sous la loupe (6) 4.Identification des ressources 5.Synthèse des ressources et compétences 6.Projet (dépôt du dossier)

5 Comment ? par 8 rencontres de 3 heures une fois toutes les deux semaines avec un important travail personnel (40 à 60 heures)

6 Combien ? Prix du bilan de compétences:.le prix du bilan est pris en charge par lHFR.il est estimé entre et il peut être réalisé à lextérieur

7 Pour qui ? Toute personne qui souhaite en voie dincription à une formation EPD ES faire le point sur sur son parcours et identifier ses compétences sengager volontairement dans une démarche de bilan simpliquer au sein dun groupe (sil y a lieu) mieux se connaître, se reconnaître, se faire reconnaître

8 Pourquoi ? Valoriser les acquis multiples de votre vie Produire un dossier ciblé (en vue dune formation) Comprendre les liens entre histoire personnelle et professionnelle Développer un processus, une démarche personnelle Bénéficier d'une évaluation réciproque à l'intérieur d'un groupe Clarifier des concepts (compétence, ressource, acquis, bilan, évaluation) Déterminer ses besoins en formation

9 Un atelier proposé par Farida Taalba Enseignante Filière SI Conseillère et Accompagnatrice E. Oliveira Cuendet Resp. du département de formation des soins a.i. Conseillère et Accompagnatrice

10 Renseignements et inscription Par téléphone : Par


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