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La petite histoire de Léa et autres aventures scolaires.

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1 La petite histoire de Léa et autres aventures scolaires

2 Léa élève de 2 e année Classe de 5 e année Léa est une élève moyenne, mais aujourdhui, elle passe de la deuxième année à la cinquième année… Que se passera-t-il? DIFFICULTÉ DADAPTATION CONNAISSANCES ET SAVOIRS LIMITÉS MANQUE DACQUIS Le programme de cinquième année est-il trop difficile? MANQUE DE MATURITÉ LÉA ÉPROUVERA DE NOMBREUSES DIFFICULTÉS

3 Le programme de cinquième année est trop difficile POUR LÉA pour de multiples raisons. Le programme de cinquième année nest pas trop difficile POUR LES ÉLÈVES DE CINQUIÈME ANNÉE. Le programme respecte les exigences et la progression des apprentissages.

4 Manuels de lélève FRANÇAIS, LANGUE DENSEIGNEMENT 2 e année - 2 e cycle du secondaire (4 e secondaire) Formation générale des jeunes Vol.1 Vol.2 Recueil de nouvelles Cahier dactivités en grammaire

5 Classe de 4 e secondaire Léchec a de multiples visages!La réussite leur sourit!

6 QUELLES SONT LES CAUSES DE LÉCHEC? TROUBLE DAPPRENTISSAGE DÉMOTIVATION DÉSINTÉRÊT DÉSORGANISATION DIFFICULTÉ DADAPTATION TROUBLE DE SANTÉ MENTALE PROBLÈMES PERSONNELS MILIEU DÉFAVORISÉ CONNAISSANCES ET SAVOIRS LIMITÉS DIFFICULTÉ DAPPRENTISSAGE MANQUE DACQUIS MANQUE DEFFORT ABSENCE PROLONGÉE INDISCIPLINE MALADIE PARESSE

7 Un élève peut-il se rendre jusquà la quatrième secondaire en français sans avoir réussi son français de la première, deuxième et troisième secondaire ? NON Un élève pourrait, par contre, se retrouver en deuxième secondaire malgré un échec en français en première secondaire. Certaines conditions sappliquent: réussir 5 matières sur 9 dont les mathématiques

8 OPTIONS À ENVISAGER

9 DIRECTION: CENTRE DE FORMATION AUX ADULTES

10 DE LA POLYVALENTE AU CENTRE POUR ADULTES TROUBLE DAPPRENTISSAGE DÉMOTIVATION DÉSINTÉRÊT DÉSORGANISATION DIFFICULTÉ DADAPTATION TROUBLE DE SANTÉ MENTALE PROBLÈMES PERSONNELS MILIEU DÉFAVORISÉ CONNAISSANCES ET SAVOIRS LIMITÉS DIFFICULTÉ DAPPRENTISSAGE Le bagage de lélève

11 DE LA POLYVALENTE AU CENTRE POUR ADULTES Les exigences sont les mêmes EXIGENCES

12 FRANÇAIS, LANGUE DENSEIGNEMENT 2 e année - 2 e cycle du secondaire (4 e secondaire) Formation générale des adultes FRA FRA

13 Les cahiers peuvent être plates, longs, ennuyants, inintéressants, mais ils respectent les exigences du programme. Les cahiers ne sont pas forcément difficiles; ils le sont pour les élèves qui arrivent avec LE BAGAGE. Classe de la formation aux adultes

14 DE LA POLYVALENTE AU CENTRE POUR ADULTES… Un séjour difficile à la polyvalente += TROUBLE DAPPRENTISSAGE DÉMOTIVATION DÉSINTÉRÊT DÉSORGANISATION DIFFICULTÉ DADAPTATION TROUBLE DE SANTÉ MENTALE PROBLÈMES PERSONNELS MILIEU DÉFAVORISÉ DIFFICULTÉ DAPPRENTISSAGE

15 DE LA POLYVALENTE AU CENTRE POUR ADULTES… Le passage aux adultes: les illusions + + = + + +

16 DE LA POLYVALENTE AU CENTRE POUR ADULTES… Les problèmes sont les mêmes lorsque lélève apporte son bagage + + = = TROUBLE DAPPRENTISSAGE DÉMOTIVATION DÉSINTÉRÊT DÉSORGANISATION DIFFICULTÉ DADAPTATION TROUBLE DE SANTÉ MENTALE PROBLÈMES PERSONNELS MILIEU DÉFAVORISÉ DIFFICULTÉ DAPPRENTISSAGE TROUBLE DAPPRENTISSAGE DÉMOTIVATION DÉSINTÉRÊT DÉSORGANISATION DIFFICULTÉ DADAPTATION TROUBLE DE SANTÉ MENTALE PROBLÈMES PERSONNELS MILIEU DÉFAVORISÉ DIFFICULTÉ DAPPRENTISSAGE


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