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EDD en Maternelle IEN Circonscription des Andelys IEN Circonscription de Louviers CDDP de lEure Les Andelys 13 avril 2011.

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1 EDD en Maternelle IEN Circonscription des Andelys IEN Circonscription de Louviers CDDP de lEure Les Andelys 13 avril 2011

2 Quest-ce que le développement durable ? « Le développement durable est un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. » « Le développement durable est un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. » Rapport Brundtland 1987

3 Environnement Economique Social Equitable Viable Vivable Durable

4 Les enjeux du développement durable Satisfaire les besoins de chacun aujourd'hui (solidarité intra-générationnelle) Vivre dans un environnement sûr et de qualité (assurer un développement humain durable) Gérer et partager les ressources pour demain (solidarité inter-générationnelle - transmettre...) Produire et consommer autrement (faire des choix permettant la durabilité de développement)

5 A lécole primaire : 4 pôles principaux La biodiversité Lévolution des paysages La gestion des environnements Réduire, réutiliser, recycler

6 EDD : co-disciplinarité et cohérence Toute conception de lEDD repose sur une logique dintégration qui vise à éviter le plus possible les surcharges et accumulations. Les projets peuvent sarticuler selon 5 principes : 1. Marquer des temps forts 2. Former à la démarche du développement durable sans toujours la pointer du doigt 3. Une démarche intégrée dans le sens dautres « éducation à » 4. Quatre horizons : - la complexité de lapproche systémique - les différentes échelles despace (local / global) - les différentes échelles de temps, en particulier le « temps long » - les valeurs de la citoyenneté (responsabilité, respect, solidarité). 5. Lapproche scolaire doit se démarquer des médias.

7 Des objectifs pédagogiques prioritaires 1. Objectifs dattitude : interrogation, compréhension, responsabilisation 2. Objectifs de démarches : enquête, quantifications, méthode logique et expérimentale, méthode, modèles explicatifs, prise de décision 3. Objectifs de savoirs organisateurs tels que : espace, temps, ressources matérielles, ressources énergétiques, écosystèmes, production, consommation, aménagement 4. Objectifs de classification des valeurs : éthiques, esthétiques

8 La chaîne pédagogique de lEDD Observer, décrire Analyser, comprendre Choisir, agir

9 Le projet EDD Ecole du Petit Charlemagne Aubevoye « Le temps dun Jardin »

10 « Le temps dun jardin » Ecole du Petit Charlemagne Aubevoye Volet social Le patrimoine culturel La diversité culturelle Lalimentation La solidarité Santé hygiène

11 « Le temps dun jardin » Ecole du Petit Charlemagne Aubevoye Volet économique Leau Le papier

12 « Le temps dun jardin » Ecole du Petit Charlemagne Aubevoye Volet environnemental Les déchets La biodiversité Les énergies et les ressources naturelles Lart Lenvironnement proche

13 Actions complémentaires ou envisagées Ecole du Petit Charlemagne Aubevoye Volet social Volet économique Volet environnemental Santé : diversité de lalimentation Solidarité : Madagascar, Papillons blancs, collecte de bouchons Sécurité : accidents domestiques - Le papier - Les jeux éducatifs - Lélectricité - Le chauffage - Les fournitures scolaires - Lalimentation - Les fournitures scolaires - Lentretien des locaux - Les piétons - Recyclage

14 Les partenaires La mairie La mairie La jardinerie La jardinerie Lassociation « lire et faire lire » Lassociation « lire et faire lire » Un agriculteur Un agriculteur Eurefilm Eurefilm Les papèteries des environs Les papèteries des environs Les partenaires des EdDD : Les partenaires des EdDD :

15 La charte Diagnostic bio diversité Diagnostic déchets

16 Des sites à voir Id=5&ThemeType_Id=15 ?rub=12&srub=31&ssrub=295&goto=conten u&titre=Le+coin+des+%E9coles


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