Le Centre Académique en quelques mots clés

Présentation au sujet: "Le Centre Académique en quelques mots clés"— Transcription de la présentation:

1 Le Centre Académique d’Aide aux Ecoles et aux Etablissements – Equipe Mobile de Sécurité

2 Le Centre Académique en quelques mots clés
► une ressource académique dans le champ de la prévention des incivilités et de la violence en milieu scolaire. ► une posture professionnelle : neutralité et bienveillance. ► des compétences multiples.

3 L’EQUIPE DEPARTEMENTALE
→ l’équipe du 78 est composée de conseillers et de chargés de prévention issus des métiers de l’éducation (CPE, AED, enseignants spécialisés, du 1er et du Second degré). Elle est coordonnée par Candice LARTIGUE. →les équipes viennent en appui aux écoles et aux établissements, sans se substituer aux personnels de terrain.

4 Des missions auprès de tous les membres de la communauté éducative
Enseignants, CPC, IEN, les parents, personnel municipal en lien avec la Ville. Ex. Une situation de harcèlement révélée par les parents au CAAEE, ce dernier entre en contact avec l’IEN pour évaluer la situation et l’aide éventuelle à apporter.

5 A distance Echanges téléphoniques avec IEN suite aux remontées d’incidents en milieu scolaire Appels suite à des saisines de parents, du DASEN…. Régulation

6 Sur site Rencontre des IEN et des équipes Etat des lieux Sécurisation
Journée d’immersion Diagnostic éducatif partagé Animations pédagogiques Gestion de crise (et cellule d’écoute pour les personnels) Sécurisation : suite à une situation de crise, intrusion, menaces, altercations…Se fait en toute discrétion. Animations pédagogiques : gestion des conflits, sens de la sanction éducative, situations complexes (maltraitance), relation école/famille, gestion de classe, difficultés comportementales… Stages PDF (Plan de Formation = pas cette année)

7 Les remontées d’incidents
Pourquoi faire remonter? Réactivité, et qualité de l’information : Quelle utilité? Permettre aux services de la DSDEN et du rectorat de se mobiliser comme ressource De s’articuler dans l’accompagnement in situ ou à distance Prévenir la crise ….. selon un protocole établi

8 Modalités et principes de transmission
LES MODALITES: Sans délai au DASEN Par voie téléphonique ou par mail Fiche académique de remontées d’incidents LES PRINCIPES: Tout incident en milieu scolaire et hors du milieu scolaire Grave En cas de doute sur la gravité Qualité de l’information

9 LES CRITERES DE GRAVITE
Atteintes aux personnes violences physiques, violences verbales, violences sexuelles en milieu scolaire et en dehors du milieu scolaire Autres atteintes aux personnes blogs, facebook, happyslapping, Atteintes aux biens vol, racket, dégradation des locaux…. Atteinte à la sécurité intrusion sans atteinte aux personnes, usage d’armes, Autres faits graves suicides, décès, enlèvements (ou tentatives)

10 CRITERES EN CAS DE DOUTE SUR LA GRAVITE
FAITS FAISANT L’OBJET D’UNE Information ou intervention des forces de l’ordre Information à la justice: dépôt de plainte, main courante FAITS AYANT UN RETENTISSEMENT CERTAIN OU POTENTIEL SUR L’ETABLISSEMENT Incidents aux abords Phénomènes de bandes Actes racisme Prosélytisme religieux

11 Autres procédures: La CCIP: toute situation à risques.
Le signalement au procureur: toute situation de danger qui nécessite une mesure de protection immédiate. Service Social en faveur des élèves: / CT adjointes AS pour le 1er degré. Le signalement d’absentéisme

12 Le champ de la prévention: la formation
Le sens de la sanction éducative Les jeux collectifs violents & les pratiques dangereuses en milieu scolaire La protection des enfants: écouter, repérer, signaler La relation école/famille Prévenir le harcèlement en milieu scolaire Gérer les conflits Situation de crise: du subir à l’agir Le CAAEE partenaire des écoles L’entretien outil de prévention des conflits Les comportements perturbateurs Les enjeux de la 1ère scolarisation

13 Contacter le Centre: Au 01 39 23 60 76 Ce
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