Les nAnnas et Nikolay

Points positifs Effort sérieux Intéressant Riche car diversifié Orientation sur la recherche, supports et thématiques variés

Astrid Plurilinguisme, multiculturalisme et Internet Une approche lexicologique et sémiotique Études de sites de multinationales de publicités Création de glossaires Sensibilisation linguistique et culturelle

Laima Comment réagissons-nous à un texte en langue non familière? Encouragement des étudiants face à une langue inconnue (la même recette en différentes langues) Stimulation à recourir aux moyens dinformation (travail en deux groupes: sans ou avec des matériaux) Exploitation des propres compétences dans la langue maternelle et des langues denseignement de lécole

Evangelia Un voyage dans le monde Réfléxion sur le rôle denseignant comme auteur social Gestion des projets plurilingues et pluriculturels Intégration dans la procédure didactique des activités ou des projets axés sur la familiarisation avec la culture, la langue et limage de lautre Développement de la capacité de médiation interculturelle

Nikolay Expressions imagées avec les nationalités Activités faites à la base dune banque de données dexpressions en différentes langues traduites ou expliquées en anglais ou en français Découvrir et faire correspondre les expressions Donner des explications historiques, géographiques, linguistiques, culturelles ou fantasistes des expressions Réfléchie sur les exploitations possibles dans un cours de langue

Emese et Krystyna Formules de politesse Observation des usages socio-linguistiques dans différentes situations (formelle, informelle) Analyse des résultats dune recherche par questionnaire faite parmi des étudiants étrangers (compréhension et utilisation des formules de politesse en hongrois) Compréhension et analyse de dialogues en différentes langues Analyse de textes sur le tutoiement et vouvoiement en différentes langues

Krystyna Autour de la biographie linguistique et culturelle Sensibilisation à la diversité culturelle, linguistique dans sa biographie Compréhension des motivations pour lapprentissage des langues dans le contexte de son pays (à la base des statistiques pour différents pays) Projet du développement de sa biographie linguistique et culturelle (à laide dun questionnaire)

Encore à ajouter Introduction théorique Commentaires pratiques à lusage des formateurs Consignes précises Articulation des tâches Annexes Bibliographie