LA MALLETTE DES PARENTS CP Projet conçu et mis en œuvre par le ministère de l’Education nationale. Dossier complet sur eduscol: http://eduscol.education.fr/cid59844/la-mallette-des-parents-cp.html

 Un outil pour coopérer avec les parents: RAPPEL: 6 grandes priorités du Référentiel de l’Education Prioritaire Priorité 3 = Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire. Axe retenu pour les réseaux de Wattrelos = Coopération avec les parents par des Journées Portes ouvertes et « classes ouvertes en activité ».  Nécessité de trouver des dispositifs pertinents pour donner aux parents à voir et à comprendre ce qu’est le parcours scolaire, ce que sont les objectifs de l’école.  Cet outil est à voir comme des propositions pour coopérer avec les familles.

 Les grands objectifs de la mallette:  Faciliter le dialogue avec les parents.  Les aider à comprendre les enjeux du CP et de la scolarité .  Les rendre acteurs de la réussite de leurs enfants.

 LE CONTENU DE LA MALLETTE Une mallette comprend plusieurs outils :  Une présentation générale de la mallette (dépliant).  Un DVD sur l'apprentissage de la lecture et de l’écriture (vidéos de classes).  Des photos et 16 dessins (vie de classe) à utiliser pour les débats comme support de discussion (DVD).  Des fiches méthodologiques (ex: organiser une séquence "classe ouverte en activité") et des fiches d'aide à l'animation des débats.

 LE FONCTIONNEMENT DE LA MALLETTE: La « mallette des parents CP » c'est :  Une séquence de «classe ouverte en activité».  Trois débats organisés avec les parents volontaires au sein de l'école : 1) Comment apprend-on à lire ? Comment accompagner son enfant ? 2) Comment aider son enfant à être élève? 3) Être bien à l'école.

 LES DÉBATS Les débats ont plusieurs finalités:  Ils visent à ôter les appréhensions des parents et à combler des ignorances.  Ils cherchent à créer un rapport de confiance avec les parents, considérés comme des acteurs de la réussite de leurs enfants.  Ces débats sont des moments de partage.

 TROIS DÉBATS POSSIBLES  DÉBAT 1: comment apprend-on à lire et comment accompagner son enfant? Pour permettre aux parents de comprendre comment se déroule l’apprentissage de la lecture dans la classe. C’est à l’école que l’enfant apprend à lire, mais les parents peuvent favoriser cet apprentissage.  DÉBAT 2: comment aider son enfant à être élève? Etablir une relation de confiance entre l’institution scolaire et les parents pour créer une dynamique positive favorable à l’élève. Installer une bonne coéducation.  DÉBAT 3: être bien à l’école. Le sentiment de bien être contribue à la qualité des apprentissages. Ce bien être se construit tant à l’école qu’à la maison.

 Le site en ligne « la mallette des parents »  Des ressources sur le blog « Graines de livres »:  Le témoignage d’une enseignante qui a utilisé la mallette des parents CP. http://grainesdelivres.eklablog.com/la-mallette-des-parents-1-a114776600 On y trouve :  Un PowerPoint.  Une carte mentale du dispositif.  Un modèle-type pour présenter l’action aux parents.  Un modèle d’invitation à distribuer aux familles. http://mallettedesparents.onisep.fr/  Le site en ligne « la mallette des parents »