L’IMAGE ANIMEE A L’ECOLE

Buts visés lors de l’atelier 2B
Chap. 4 – Q4.4 – Séq. 1 : Remue-méninges (Représentations)
Jeudi 19 janvier 2006 Séance 2 4ème E La presse. Petite histoire de la presse n Le jargon journalistique n L ’origine de la presse n La naissance de la.
ATELIER : APPRENTISSAGE VOLET : lutter contre l’oubli Accompagnement Personnalisé - PREMIERE ST2S Année scolaire 2014/2015.
L’Education aux médias et à l’Information L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté.
Animation pédagogique résolution de problèmes au cycle 3.
Sommaire  Historique  Identifier les points clés du jeu  Problématique  Outils utilisés  Organisation de l’analyse vidéo.
Les usages du numérique au service de la catéchèse Haapiiraa Faaroo 2016.
Epreuve de mise en situation professionnelle LE 10 JUIN 2016 À REIMS FATIMA KABOURI.
UNE SEANCE TICE EN HISTOIRE ● 1. CONCEPTION ● 2. OUTILS / MOYENS ● 3. REALISATIONS ● 4. ANALYSE.
« déconnade » Les chiffres que nous utilisons tous (1, 2, 3, 4, etc.) sont appelés “chiffres arabes” pour les distinguer des “chiffres romains”
Cycle élémentaire Année scolaire: Classe :CE2 A / B Discipline:Français Éducatrice:Nada Sfeir.
Animation pédagogique résolution de problèmes au cycle 3
Une séance de français avec le numérique
Interfaçage entre Maple et du code externe
La structure du texte explicatif
Classification-Catégorisation
Formation à la méthodologie de recherche d'informations
Veille sur l’orientation
ORDRE DU JOUR La didactique en trois temps Période de remue-méninges
Apprendre à comprendre à partir de textes littéraires au cycle 2
Scénario numérique lors d’une séquence d’Acrosport en collège
Comment élaborer un écrit littéraire FLA 30-1
Action culturelle départementale Autour des images
Le Film-DEMAIN Par Sedat Murati, 2COM2
Objectif de la séance Aujourd'hui nous allons apprendre à reconnaître et identifier les solides. A la fin de la séance, vous saurez identifier les différentes.
Construire son portfolio de doctorant. J3
Thème 10 : Ecriture décimale / Ecriture scientifique Séance 2
Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux
Pour comparer deux nombres, on regarde d'abord
(ou comment parler d’autre chose que des fées)
SPECIALITE MARKETING.
Communiquer des idées Blog/vlog Fiche 3d
Lycée Eugène Hénaff - Bagnolet
Cycle 3 – ECRIRE Connaissances et compétences associées Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte Conception de l’écriture comme.
Mieux maîtriser la langue pour mieux réussir
PRESENTATION DE SEQUENCE
Vocabulaire et opérations (1) Série n°2
Plan de la séance 11 (deuxième partie)
La numération.
Calcul des coûts BTS2- SI7
Réaliser un court-métrage d’animation
Atelier PROPORTIONNALITE Loïc Martin / Arnaud Simard
« Ciné-critique en SES »
Plaisirs et déplaisirs de Lire Sophie Blanco Vicente 12 décembre 2016
Présentation des supports de lancement du projet Numavenir
Les chiffres arabes.
Plaisirs et déplaisirs de Lire 12 décembre 2016
Mésocentre de calcul et de stockage ouvert sur la grille EGEE (MUST) LAPP/ Université de Savoie / EGEE.
La robotique s’invite chez Ar Roc’h
Comment ouvrir et fermer un espace clos ?
Enseignant accueillant un EANA en classe ordinaire, (un résumé du diaporama projeté lors de l’animation pédagogique du CASNAV) Boîte à outils Laurence.
Journée des professeurs de français Atelier: des vies différentes
Les chiffres arabes.
Congrès des Jeunes Internautes
Adapter un scenario du BAC MS vers CAP AS
5. Les techniques et les comptes rendus de lecture
Domaine 3 – Créer, produire, traiter et exploiter des données
CREATION DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES NUMERIQUES INTERACTIVES
Les chiffres.
Passation des consignes
Passation des consignes
Mise en route / Jeux mathématiques
Vers une pédagogie plus innovante et plus adaptée.
Les nombres jusqu’au million (1)
Mon cahier de réussites Prénom : _____________________
Des Fiches d’animaux.
Ajouter des dizaines, des centaines à un nombre
CE1 Module 5 Séance 1