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T P E Lycée Eugène Hénaff - Bagnolet Travaux Personnels Encadrés Classes de 1 ère.

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1 T P E Lycée Eugène Hénaff - Bagnolet Travaux Personnels Encadrés Classes de 1 ère

2 TPE et Emploi du temps Inscrits dans lemploi du temps – obligatoires. Une démarche inscrite dans la durée : de septembre à mars Ils font partie du programme de 1ère. Cest une épreuve évaluée du BAC.

3 Partie n°1 Comprendre ce quest un TPE…

4 Qu'est-ce qu'un TPE ? P ersonnel E ncadré T ravail Professeurs de discipline Professeurs Documentalistes Choix dun sujet / thèmes Choix de lapproche Réaliser une production concrète

5 Un sujet à choisir parmi les thèmes : La mesure Contraintes et libertés Éthique et responsabilité Santé et bien-être Environnement et progrès Avancées scientifiques et réalisations techniques Série S

6 Le choix dun sujet = Projet de votre choix… qui associe DEUX disciplines ! Thème : Avancées scientifiques et réalisations technologiques « Les prothèses en handisport » SVT EPS sujet qui croise

7 Un thème, un sujet… et une problématique ! « Comment une prothèse de jambe peut-elle faire courir un athlète handicapé ?» Mon thème : Mon sujet : « Les prothèses en handisport » (SVT - EPS) Ma problématique : Ma production finale répondra à cette question en utilisant les SVT et lEPS. Avancées scientifiques et réalisations techniques

8 La démarche des TPE mené en groupe de 2 ou 3 élèves qui nécessite et s'appuie sur une recherche documentaire conduisant à une production finale qui est présentée à loral Présentation orale Recherches / plan la mémoire de litinéraire parcouru sera, par chacun, consigné dans un Production Un travail collectif : Carnet de bord

9 La Recherche Documentaire Un TPE sans recherches : ça nexiste pas. Chercher, cest un savoir-faire. Les compétences documentaires visées : - Explorer un sujet et en dégager la problématique. - Les outils de recherches disponibles et leur utilisation. - La prise dinformation et le référencement des documents.

10 Partie n°2 Le Travail demandé et à rendre

11 Le Carnet de bord C'est l'outil qui va permettre de mettre en évidence l'implication, la méthode, la progression de votre travail. le calendrier les consignes de travail et dorganisation le déroulement des séances, lavancée du travail noter les documents intéressants, la bibliographie et les sites visités lister les questionnements, les doutes, les besoins, les difficultés rencontrées, les solutions retenues… Individuel, il doit contenir :

12 La fiche de synthèse Produite par chaque élève du groupe Rédigée à la première personne Ne dépasse pas deux pages Doit expliquer : - Les raisons du choix du sujet - Les difficultés, les succès, les échecs - La construction du travail d'équipe - Lapport personnel de lélève au travail collectif

13 La Production finale + Bibliographie Une œuvre originale Une forme la plus personnelle possible Copier/coller INTERDIT ! Mais pas une « superproduction» vide de contenu ou hors-sujet ! + une Bibliographie (variée et précise).

14 La Production finale (suite) Le support de la présentation doit être adapté à la production - Expérience scientifique, maquettes, exposition, clip vidéo… - Document numérique : site web… - Reportage, interviews, enquêtes, mise en scène, écriture d'un scénario. Exemples de Production

15 LOral des TPE La présentation de la production finale est faite par l'ensemble du groupe d'élèves devant un Jury. Deux temps : un exposé. un entretien avec le Jury. Exemple : pour un groupe de trois élèves, la soutenance dure 30 min. Chaque élève sera interrogé individuellement sur sa contribution.

16 Partie n°3 LEvaluation

17 LÉvaluation des TPE 1.Lélaboration : démarche personnelle et investissement (8 points) Séances et Carnet de bord Qualité de la Recherche documentaire Planification du travail Contenus disciplinaires, connaissances Contribution au travail déquipe, initiative Seuls les points au-dessus de la moyenne sont retenus (coefficient 2) Evalué par les 3 enseignants

18 LÉvaluation des TPE (suite) 2. La réponse à la problématique (6 points) Production finale et Note de synthèse Production : pertinence, soin, finition Note de synthèse : cohérence (plan), qualité de l'expression écrite, démarche compréhensible Evalué par le Jury

19 LÉvaluation des TPE (suite) 3. La présentation orale du projet (6 points) Exposé et entretien Présentation argumentée : plan, argumentation, réactivité, richesse des connaissances. Expression orale : qualité de l'expression (clarté, audibilité, richesse du vocabulaire), prise de distance par rapport aux notes écrites. Evalué par le Jury

20 A retenir - Echéancier 26 SeptPrésentation des TPE - Choix du thème Jusquà la Toussaint 2012 Exploration du sujet / La problématique Les outils de recherches Recherches et Plan Jusquà Noel 2012 Réalisation Mi Janvier 2013 Rendu de la Note de Synthèse et de la Production Finale (1 ère version) Semaine du 13 février 2013 Oraux Blancs des TPE Mi Mars 2013Epreuve du BAC : soutenance des TPE

21 Partie n°4 Du bon sens et des conseils !

22 Derniers conseils… Elaborer un contenu modeste mais précis. Elaborer une démonstration structurée (pas de compilation). Ne pas avoir peur de lerreur, elle fait partie du travail. Simpliquer personnellement. = Planifier, organiser Gestion du temps, des espaces, des rôles de chacun

23 * Développement du sens de linitiative, de la créativité, de loriginalité * Gain en autonomie * Enrichissement relationnel avec léquipe pédagogique * Enrichissement des connaissances (savoirs) et des compétences (savoir-faire) * Mise en relation des savoirs et des savoir-faire qui sacquièrent dans dautres disciplines Ce que ça va mapporter ? Dans un cadre plus souple que celui du cours habituel :

24 Toute léquipe pédagogique vous souhaite… Bon Courage !


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