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Séminaire « Normes et standards pour les activités numériques dans lenseignement INSA de Lyon 9 et 10 octobre 2003.

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1 Séminaire « Normes et standards pour les activités numériques dans lenseignement INSA de Lyon 9 et 10 octobre 2003

2 Etat de lart de la Normalisation du E_learning n I. Niveau international Programme de normalisation ISO/CEN et consortiums n II. Niveau national Plan daction de la commission Afnor n III. Production Plan de développement des normes

3 I. Niveau international Programme de normalisation ISO/CEN et consortiums

4 Programme de l ISO/CEI JTC1/SC 36 « IT for learning, education and training » n Domaine d application du SC 36 –Normalisation dans le domaine des TI pour l éducation, la formation et l apprentissage en vue de soutenir les individus, les groupes ou les organisations et de permettre l interopérabilité et le ré- usage des ressources et outils d enseignement médiatisé et à distance

5 Programme de l ISO/CEI JTC1/SC 36 n Sont exclus du champs de développement et d application les normes non techniques : –normes définissant les standards d éducation, les conventions culturelles, les objectifs d apprentissage ou les contenus de formations spécifiques

6 Les besoins normatifs n Vocabulaire, glossaires, taxonomies –des normes sont nécessaires pour la terminologie, à la fois pour ce qui est lisible par l homme et ce qui est interprétable par la machine n Collaboration –des normes sont nécessaires pour les technologies de collaboration qui sont spéciales aux environnements éducatifs »lieu du travail et de l apprentissage collaboratifs »modèles d intéraction entre apprenants

7 Les besoins normatifs (suite) n Architectures/modèles –des normes sont nécessaires pour des architectures en environnement LET (les approches basées sur les composants, la durée de vie, la communication, la collaboration…) n Systèmes de gestion –des normes sont nécessaires pour l intéraction dans les contenus de formation, entre apprenants, établissements et apprentissage basé sur internet

8 Besoins normatifs (suite) n Contenus de formation - métadonnées –des normes sont nécessaires pour le catalogage, les formats des contenus, les structures des contenus, le contrôle des programmes, la présentation, la localisation et l internationalisation n Information sur l apprenant –des normes sont nécessaires pour l échange de données d une variété de types d information concernant l étudiant, l identification de l utilisateur et les paramètres qualité

9 Thèmes de travail inscrits au SC 36 n À tous ces besoins, précédemment décrits, correspondent à lISO des Groupes de Travail (WG) dont lobjectif est de développer des spécifications normatives

10 ISO/IEC JTC1 SC36 Organization

11 Au plan européen : un mandat n Les technologies de l apprentissage font l objet de l initiative « e-learning : penser l éducation de demain » qui s inscrit dans le cadre du Plan d action global eEurope et dans celui du Rapport sur les objectifs concrets futurs des systèmes d éducation

12 Mandat européen (suite) Mandat européen (suite) n Le plan d action ( ) prévoit « le développement et la promotion des standards adaptés à l éducation et à la formation, et à la définition de métadonnées en tenant compte des besoins liés au maintien de la qualité des processus, et à des modes d apprentissage basés sur la collaboration, en liaison avec les différentes initiatives existantes qui existent dans ce domaine au plan international »

13 Programme du CEN ISSS« Learning Technologies» n Phase 1 : 1er résultats enregistrés sous la forme de la publication d un document (CWA) qui traite de : –« A standardization work programme for learning and training technologies and educational multimedia software » (juillet 2000)

14 Programme du CEN ISSS« Learning Technologies» (suite) n La phase 2 démarrée en janv (-> 2004) comprend les thèmes prioritaires suivants : –Internationalisation of the IEEE learning object model (LOM) –availability of alternative language versions of a learning resource in the IEEE LOM

15 Programme du CEN ISSS« Learning Technologies» (suite) n La phase 2 (suite) –Translation and localization of LOM into other EC languages –description of language capabilities –report on the feasability of standardized educational copyright licence conditions –guidelines for the production of learning technology resources and a work programme on quality assurance standards

16 Programme du CEN ISSS« Learning Technologies» (suite) n La phase 2 (suite) –a central repository and taxonomies and vocabularies relevant to a European learning society –web based central repository (portal) to e-learning standards –other public relation related activities

17 Les consortiums n IEEE LTSC (Institute of electrical and electronics engineers - Learning technology standard committee) –Consortium développant des spécifications relatives aux techno. pour l apprentissage n AICC (Aviation industry computer based training committee) –Consortium développant des spécifications pour l industrie aéronautique pour le développement, la distribution et l évaluation des formations par ordinateur et technologies de formation afférentes

18 Les consortiums (suite) n ARIADNE (Alliance of remote instructional authoring and distribution networks for Europe : ) –Association qui prend en charge la maintenance et le dvpt des outil et du vivier de connaissances du projet européen Ariadne et assure l exploitation des résultats de ce projet en apportant soutien technique et méthodologique à ses membres n IMS (IMS Global learning consortium) –Consortium développant des spécif. Pour l interopérabilité des applications et services dans la formation distribuée n PROMETEUS –Développements liés au programme eEurope de la CE

19 Plan d action de la commission AFNOR-CN 36 « technologie de linformation pour léducation, la formation et lapprentissage » II. Niveau national Plan d action de la commission AFNOR-CN 36 « technologie de linformation pour léducation, la formation et lapprentissage »

20 Les enjeux des normes n Enjeux économiques, pédagogiques et techniques n Fournir les outils nécessaires pour consolider les concepts, valider les méthodes et diffuser les bonnes pratiques n Disposer de spécifications techniques pour assurer l interopérabilité et la réutilisation des ressources et des outils médiatisés et à distance

21 Les objectifs de la CN n Elaborer par voie de consensus des spécifications internationales couvrant les techno de l enseignement n Contribuer à une meilleure compréhension de ces technologies n Participer à l élaboration des normes internationales (ISO/IEC JTC1/SC36) n Influencer les travaux européens sur les techno de l enseignement (CEN ISSS - WS LT)

22 PartenairesPartenaires n Pouvoirs publics n Constructeurs informatiques n Editeurs de logiciels n Fournisseurs de contenu pédagogique n Grandes écoles, universités, laboratoires n Organismes de formation continue n Entreprises, représentants industrie...

23 Intérêts à participer à la CN n Organisation d un pôle d expertise français dans le domaine E-learning n Synthèse actualisée sur le contenu des normes et standards en cours de développement n Participation active à l élaboration de spécifications normatives à l ISO et au CEN n Suivi des projets et des standards (IEEE, AICC, Prometeus…)

24 Caractéristiques du service de la CN n Réunions Afnor entre chaque réunion SC36 et CEN WS LT (3-4 par an) pour : –faire le point sur les réunions ISO et CEN –préparer les contributions nationales –échanger entre experts sur les thèmes prioritaires (à définir) n Réunions de Groupes d experts (GEs) pour affiner les contributions (si nécessaire) n Désignation de la délégation française (mandat, missions) n Travail coopératif avec utilisation des moyens électroniques mis en place par l Afnor (site Web, exploder…)

25 OrganigrammeOrganigramme

26 Sujets prioritaires 2003 n Vocabulaire n Métadonnées n Technologies collaboratives n Information sur l apprenant n Modèles pédagogiques et stratégies d apprentissage n Compétences/qualifications n Systèmes de gestion de la formation n Knowledge management n (…)

27 III. Production Plan de développement des normes ISO/CEN/Afnor

28 Normes en cours au SC 36 n ISO/IEC Vocabulary for LET n ISO/IEC Vocabulary : registry content n ISO/IEC Vocabulary : registration authority process n ISO/IEC Collaborative workplace : data model n ISO/IEC Learner to learner interaction scheme n ISO/IEC Participant identifier

29 Normes en cours au SC 36 (suite) n ISO/IEC Participant accommodation information n ISO/IEC Participant performance information n ISO/IEC Framework for data model and bindings n ISO/IEC Metadata for learning resources n ISO/IEC Quality management, assurance, metrics Date prévisionnelle de publication : 2004/2005

30 Accords du CEN (CWA) déjà publiés n CWA14645 Availability of alternative language versions of a learning resource in IEEE LOM CWA14645 n CWA14644 Quality Assurance Standards CWA14644 n CWA14643 Internationalisation of the IEEE Learning Object Metadata CWA14643 n CWA Description of Language Capabilities CWA n CWA A Standardization Work Programme for "Learning and Training Technologies & Educational Multimedia Software« CWA 14040

31 Publications AFNOR n FD X (1999) : formation professionnelle : démarches des travaux et doc. réalisés n NF X (1996) : formation professionnelle : terminologie n FD X (1996) : formation professionnelle : terminologie : fascicule explicatif n NF X (1998): demande de formation : méthode délaboration de projets de formation n NF X (1995): demande de formation : cahier des charges de la demande

32 Publications AFNOR (suite) n FD X (2000) : formation en alternance : guide de lecture des normes n NF X (1995) : organismes de formation : info. relatives à loffre n NF X (1998) : organismes de formation : service et prestation de service n FD X (1997): assurance de la qualité pour les organismes de formation : guide de lecture n Z : Référentiel de Bonnes Pratiques : « Conduire un projet de FOAD » (publication prévue en mars 2004)

33 Merci de votre attention ! n Votre contact AFNOR : Sylvie Arbouy AFNOR/DTEC Tél


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