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Atelier scientifique du collège Leclerc En partenariat.

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Présentation au sujet: "Atelier scientifique du collège Leclerc En partenariat."— Transcription de la présentation:

1 Atelier scientifique du collège Leclerc En partenariat avec :

2 Le Collège Leclerc et latelier scientifique Le collège Leclerc est un collège classé ZEP : 480 élèves répartis en 5 classes de 3ème 6 Classes de 4ème 6 Classes de 5ème 6 Classes de 6ème Latelier scientifique existe au collège depuis 3 ans avec les mêmes partenaires : séance hebdomadaire de 2h.

3 Les élèves de latelier Les élèves sont répartis sur les 4 niveaux du collège, 6 ème, 5 ème, 4 ème et 3 ème. Latelier est ouvert à tous les élèves quelque soit leur niveau scolaire, il suffit de sinscrire. Il y a 2 formes dinscription : linscription annuelle ou linscription ponctuelle en fonction des thèmes. 10 % du collège (46 élèves) ont assisté à au moins une séance de latelier.

4 Les objectifs de latelier Dynamiser lintéressement des élèves, tous niveaux confondus, aux sciences en général (Maths, SVT, Physique, Chimie…) Mettre en place une démarche scientifique par la rédaction dun protocole et dun compte-rendu dexpérience de façon autonome. Développer un esprit critique face aux observations et aux résultats obtenus. Responsabiliser les élèves et leur confier des missions (libre accès au labo, conception, fabrication et réparation du matériel, encadrement dautres élèves…). Valoriser les élèves timides et en difficulté scolaire (accès libre au CDI, présentation des travaux en classe, aide à la mise en place des TP…) Lutter contre labsentéisme en sappropriant les locaux. Lieu de culture et de découverte scientifique.

5 Les fusées à eau Optimisation par létude des différents paramètres Position, taille et nombre des ailerons Masse deau et pression Mise en place dun parachute

6 Les bateaux La théorie : la poussée dArchimède Fabrication des coques Conception et réalisation du montage électrique

7 Les bonbons Le sucre et la température Les additifs : le sirop de glucose La dégustation des sucettes au citron Test de texture

8 Variété des thèmes Les bulles de savon Les statiques Les solides mous Théorie de lévolution La réalité augmentée

9 Le partenariat avec le monde de la recherche La présence dOlivier DORVAUX Rencontre avec des chercheurs Visite dun laboratoire du CNRS et rencontre avec D.HUSS, directeur de lIPHC Expérience en laboratoire Visite de lUniversité, rencontre avec JP.MUNCH, directeur de lUFR de physique

10 Le partenariat avec les primaires, quand les élèves parlent aux élèves… Explication Aide Structuration des acquis

11 Bilans Subventions sur 3 ans (Rectorat + UFR de Physique) Heures Fonctionnement Dépenses Heures Matériel Bilan Financier ( ) Bilan Pédagogique Les élèves en difficultés reprennent confiance en eux, peu dimpact sur les résultats scolaires mais sur lenvie dêtre à lécole et dapprendre (chute de labsentéisme, prise de parole en classe…) Les élèves parlent de sciences dans la cours de récréation. Impact sur le suivi détudes post-bac (peu de recul) Orientation vers les options scientifique au lycée (ISI, MPI, ISP) Réorganisation des séances au fil des années pour palier labsentéisme et préserver lintérêt des élèves : créneau horaire dédié (effectif fixe) thèmes sur des durées plus courtes réelle diversité de thèmes

12 Perspectives et conclusions Perspectives Reconduction de Atelier Scientifique en avec le même partenariat. Partenariat avec le lycée Marc Bloch (découverte des options ISI, MPI et ISP – Visite de létablissement – Formation des enseignants). Augmenter le nombre de sorties (rencontre avec des chercheurs, visite de laboratoire, utilisation du vaisseau, …). conclusions Les élèves se posent des questions et cherchent des réponses en dehors dune salle de classe. Intérêt pour lenseignant (Conception de TP, recherche pédagogique, notion hors programme…)


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