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Evaluation des activités interdisciplinaires En classe de première ST2S Lycée Jean Cocteau 2007/2008.

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Présentation au sujet: "Evaluation des activités interdisciplinaires En classe de première ST2S Lycée Jean Cocteau 2007/2008."— Transcription de la présentation:

1 Evaluation des activités interdisciplinaires En classe de première ST2S Lycée Jean Cocteau 2007/2008

2 Compétences attendues dans le livret scolaire Contribution de lélève au travail collectif. Ce que nous traduisons par investissement Contribution de lélève au travail collectif. Ce que nous traduisons par investissement Qualité de la recherche: appropriation des connaissances et des compétences. - Les connaissances correspondent aux apports théoriques du travail. - Les compétences correspondent à la démarche de recherche documentaire: recherche, sélection, analyse, synthèse, présentation. Qualité de la recherche: appropriation des connaissances et des compétences. - Les connaissances correspondent aux apports théoriques du travail. - Les compétences correspondent à la démarche de recherche documentaire: recherche, sélection, analyse, synthèse, présentation. Pertinence de la production au regard du thème. Cet item sera intégré à lévaluation de la production écrite. Pertinence de la production au regard du thème. Cet item sera intégré à lévaluation de la production écrite. Qualité de la présentation. Cet item sera évalué lors de lexposé oral. Qualité de la présentation. Cet item sera évalué lors de lexposé oral.

3 Le B.O. précise que: La recherche dinformations sur le thème choisi se fait par le biais dinvestigations sur le terrain auprès de différents acteurs et de recherches documentaires. La recherche dinformations sur le thème choisi se fait par le biais dinvestigations sur le terrain auprès de différents acteurs et de recherches documentaires. Lanalyse des documents aboutit à une production structurée présentée sous une forme adaptée pouvant associer lécrit, loral et le visuel. Lanalyse des documents aboutit à une production structurée présentée sous une forme adaptée pouvant associer lécrit, loral et le visuel.

4 Grille de notation 2007/2008: Production écrite /9 (points attribués à lensemble du groupe) Production écrite /9 (points attribués à lensemble du groupe) Présentation orale /7 - exposé /5 contenu /3 (points attribués à lensemble du groupe) expression /2 (points attribués individuellement) Présentation orale /7 - exposé /5 contenu /3 (points attribués à lensemble du groupe) expression /2 (points attribués individuellement) - entretien (15 min environ) /2 - entretien (15 min environ) /2 Investissement personnel /4 (points attribués individuellement, lors du suivi) Investissement personnel /4 (points attribués individuellement, lors du suivi)

5 Critères dévaluation pour lannée 2008/2009: 1- Contribution au travail collectif: 1- Contribution au travail collectif: Indicateurs: - Investissement personnel (observation, entretien oral) - Aptitude à travailler en groupe (observation) 2- Qualité de la recherche: 2- Qualité de la recherche: Indicateurs: - Utiliser sources dinformation variées - Vérifier la fiabilité des sources, réaliser une bibliographie - Trier linformation - Organiser linformation

6 3- Pertinence de la production au regard du thème ou du sujet: 3- Pertinence de la production au regard du thème ou du sujet: Indicateurs: - Réponse au questionnement initial - Pertinence de linterdisciplinarité - Structuration du dossier (plan sommaire pagination…) - Expression écrite (orthographe, syntaxe…) 4- Qualité de la présentation orale et/ou visuelle: 4- Qualité de la présentation orale et/ou visuelle: Indicateurs: - Aisance, qualités de communication - Détachement par rapport aux notes écrites - Pertinence du choix des supports - Originalité


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