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LHISTOIRE DES ARTS EN PREPAPRO Journée 3prépapro – mai 2012.

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1 LHISTOIRE DES ARTS EN PREPAPRO Journée 3prépapro – mai 2012

2 -Intégrée dans les programmes et les horaires des disciplines -Nécessite une équipe pluridisciplinaire pour un travail en concertation. -Evaluée obligatoirement au DNB. RAPPEL

3 -Construire une culture personnelle à valeur universelle en rencontrant des œuvres de référence -Apprendre à franchir spontanément les portes dun lieu culturel - Etre informé des métiers liés aux domaines des arts et de la culture. LES OBJECTIFS

4 - Toutes les disciplines contribuent à cet enseignement - 4 disciplines sont particulièrement concernées: Arts plastiques Education musicale Histoire et Géographie Français - Le Travail est concerté Organisation

5 Des outils pour un parcours Un tableau pluridisciplinaire pour la classe Un tableau pluridisciplinaire pour la classe Le cahier de voyage en histoire des arts Le cahier de voyage en histoire des arts

6 EVALUATION au DNB À compter de la session 2013: présentation du projet pour la classe en conseil d'administration, avant la fin de l'année scolaire précédente.

7 ORGANISATION DE LEVALUATION au DNB Lévaluation se déroule entre le 15 avril et le début des épreuves écrites du DNB (si possible après les conseils de classe du 3è trimestre). Elle est placée sous lautorité du chef détablissement qui établit pour chaque candidat une convocation individuelle à l'épreuve.

8 MODALITES DE LEVALUATION au DNB obligatoire pour tous. Coefficient 2 ORAL DE 15 MN DANS LE CADRE DUNE SEQUENCE PENDANT LES HEURES DE COURS CONDUIT PAR UN BINÔME (comportant au moins un professeur d'un enseignement artistique ou d'histoire).

9 Premier support: Le cahier de Voyage en histoire des arts. Deuxième support: L'élève qui le souhaite peut constituer un dossier sur les objets d'études (œuvre, édifice ou monument, ensemble d'œuvres, problématique, etc.) qu'il choisit de présenter à l'oral. Attention… Le dossier est un support, pas évalué en tant que tel. Quel que soit le support de lexposé, limportant est le questionnement et lappropriation par lélève des œuvres retenues. SUPPORTS DE LEVALUATION au DNB

10 Les élèves sont interrogés: - Sur lun des objets d'études de lannée reliés à plusieurs des thématiques transversales définies par l'arrêté du 11 juillet Au moins trois des six domaines artistiques définis par l'arrêté du 11 juillet 2008 doivent être abordés pendant lannée. Afin de valoriser la culture personnelle qu'ils se sont constituée tout au long de leur enseignement d'histoire des arts, les candidats peuvent choisir de présenter un sujet qui porte sur les siècles antérieurs au XXème siècle. CONTENU DE LEVALUATION au DNB

11 Les connaissances (En relation avec les thématiques étudiées pendant l'année de troisième) - connaissance d'œuvres; - repères hist., géo et culturels lui permettant de situer les œuvres; - des éléments de vocabulaire spécifique aux grands domaines artistiques ; - des notions de base sur les techniques de production des œuvres. EVALUATION

12 Les capacités (lélève est capable de:) - situer des œuvres dans le temps et dans l'espace ; - identifier les éléments constitutifs de l'œuvre d'art; - de discerner entre les critères subjectifs et objectifs de l'analyse ; - d'effectuer des rapprochements entre des œuvres à partir de critères précis (lieu, genre, forme, thème, etc.). EVALUATION

13 La circulaire propose: - Une grille indicative des critères d'évaluation de l'épreuve orale d'histoire des arts. Attention… Elle ne vise ni à l'exhaustivité des compétences attendues d'un candidat présentant cette épreuve, ni à l'exigence que le candidat réponde à tous ces critères pour lui attribuer la note maximale. - Un barème indicatif de notation. CRITERES DEVALUATION au DNB

14 - BO du 8 mai 2008 sur léducation artistique et culturelle - Encart au BO du 28 août 2008 « Organisation de lenseignement de lhistoire des arts » Ecole, collège, lycée - Circulaire du 3/11/2011 « Évaluation de lhistoire des arts à compter de la session 2012 » LES TEXTES


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