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S 5 : Parcours «enseignement» Initiation à la pédagogie: Initiation à la pédagogie: Pédagogues & pratiques pédagogiques FLSH – Univ. Ibn Zohr: dllf.

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1 S 5 : Parcours «enseignement» Initiation à la pédagogie: Initiation à la pédagogie: Pédagogues & pratiques pédagogiques FLSH – Univ. Ibn Zohr: dllf

2 Objectifs pédagogiques Connaitre quelques pédagogues et les fondements de leurs théories Identifier les éléments de base des actes dapprentissage, denseignement et de formation Sinitier à des méthodes pédagogiques actives Simprégner dune pratique et dune culture pédagogique diversifiées

3 Support du cours: Support du cours: Théories de pédagogues (éducation, apprentissage…) Outils mobilisables dans des situations pédagogiques (pratiques & pragmatiques) Méthode de travail: Méthode de travail: Travail en individuel et en groupe Apprentissage collaboratif (basé sur linteraction) Type dévaluation: Type dévaluation: Formative: Exposé ou dossier Sommative: dissertation écrite à partir dun sujet de réflexion

4 Programme Pédagogues & théories pédagogiques: Pédagogues & théories pédagogiques: J.-J. Rousseau; Pestalozzi; Ferrer; Montessori; Makarenko; Cousinet Freinet; J. Dewey; C. Rogers; A. Bandura; J. Piaget; Vigotsky Pratiques pédagogiques: Pratiques pédagogiques: Définir les relations / situations pédagogiques (actes denseignement, dapprentissage et de formation) en présentiel & distanciel Base en ingénierie pédagogique Typologie des pédagogies pragmatiques (par objectifs, compétences, différenciée, de lerreur & par intégration)

5 Test de positionnement Définir les notions suivantes: Définir les notions suivantes: Pédagogie pédagogue Didactique didacticien Objectif pédagogique Compétence Enseignement Apprentissage Formation Quels sont vos besoins et vos attentes


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