MÉTHODOLOGIE D’ÉTUDES EXERCICE 1

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1 MÉTHODOLOGIE D’ÉTUDES EXERCICE 1

2 Enoncé Ouverture d’une agence bancaire dans une université
10000 étudiants Définition d’une étude pour confirmer cette décision

3 Les grandes étapes d’investigation
1 Le problème marketing Le contexte Le problème, renseignements attendus Décisions en jeu Les contraintes, budget et délais 2 L’étude documentaire Evaluer le marché Recenser les concurrents Cerner le problème 3 L’étude qualitative Première approche du problème marketing Permet la construction des hypothèses marketing 4 L’étude quantitative Validation ou infirmation des hypothèses sur un échantillon représentatif 5 Décision et plan d’actions de marketing opérationnel

4 Décrivez synthétiquement les grandes étapes d’investigation proposées et leurs objectifs : l’objectif de recherche Le problème marketing : Comment lancer une agence bancaire dans un environnement très spécifique : celui de l’université Comment fidéliser cette clientèle durablement ? Questions : Quelles sont les caractéristiques que doit présenter une agence bancaire dans une université ? EVALUER LES ATTENTES DU PUBLIC En terme de produits financiers mis en avant En terme de services offerts (prêts étudiants) En terme de localisation En terme de communication (sponsoring d’évenements, communications SMS etc…) En terme d’horaires d’ouverture Quelles sont les spécificités de ce marché ? Quels seront mon marché (clientèle cible) et ma concurrence ?

5 La phase documentaire Rappel des différentes sources possibles d’informations Voir cours esc 101 Internes : ventes, CA, contacts, site Internet Externes : organismes fournisseurs d’information, cabinets de conseil, médias, salons, experts, chambres de commerce, rapport sénatoriaux, dossiers de presse concurrent, rapports annuels; pige Retour sur la notion de données secondaires

6 Décrivez synthétiquement les grandes étapes d’investigation proposées et leurs objectifs : méthodologie recommandée La phase qualitative : Mode de recueil : entretiens qualitatifs semi-directifs 3 groupes possibles Les étudiants de premier cycle Les étudiants de second et troisième cycle Le personnel de l’université (administratifs, enseignants) Comprendre et structurer un univers de consommation Comment les consommateurs concernés perçoivent-ils leurs banques ? Quelles sont leurs attentes par rapport aux banques ? Quels sont leurs critères de choix ? Idem pour les administratifs et les enseignants Evaluer l’image de la banque X et celles de ses principaux concurrentes Notoriété, points forts, points faibles, items d’image Bilan d’image : tests projectifs

7 La démarche d’enquête quantitative
Hypothèses marketing et actions potentielles associées (1) Sur les attentes en terme de services bancaires Les attentes en terme de services bancaires sont différents pour les jeunes par rapport à l’ensemble de la population Informations : questions centrées sur les attentes en terme de prêts étudiants, d’ouverture du premier compte, de facilités de découverts Action potentielle : adaptation de l’offre produit Sur la segmentation Ces attentes diffèrent en fonction du niveau d’études Informations : détermination de segments (questions filtres du début de questionnaire) Action potentielle : communication différente selon le niveau d’études Lancement d’offres de services adaptés pour les étudiants en master et les étudiants prêts à entrer dans la vie active (prêts logement) Sur la relation avec le conseiller bancaire Les jeunes sont à la recherche de proximité et d’écoute avec leur conseiller Informations : mesure de la confiance à l’égard du conseiller Action potentielle : recrutement de conseillers issus de cette université

8 La démarche d’enquête quantitative
Sur les critères de choix Les jeunes ont comme première banque la banque de leurs parents Informations : évaluation des critères de choix d’une banque Action potentielle de conquête : communiquer sur la facilité de changer de banque , mettre en avant les avantages de ce changement La proximité de la banque et du lieu d’études est importante Informations : évaluation du temps passé à l’université et des lieux de passage les plus fréquentés Action potentielle : étude d’implantation, reconstitution des flux Les horaires doivent s’adapter aux emplois du temps Informations : évaluation des horaires de présence Action potentielle : gestion des guichets en fonction des pics de fréquentation journaliers Les nouvelles technologies sont un mode privilégié de relation chez les jeunes Informations : évaluation des possesseurs de téléphones portables, usage de ce téléphone, appartenance aux réseaux sociaux Action potentielle : communication des informations importantes via des alertes SMS Jeu concours à travers les réseaux sociaux et le SMS permettant de recruter des consommateurs Communication sur la banque en ligne

9 La démarche d’enquête quantitative
Les jeunes sont sensibles à des offres de service élargies Actions : paiement pass navigo, tarifs préférentiels carte bancaire, opérations ciblées de partenariat avec des enseignes de cinéma, restaurants, tarifs préférentiels prêts étudiants pour les étudiants de l’université Informations : évaluation de l’attrait de ces offres sur une échelle de préférence Les consommateurs sont attachés à leur première banque Projection sur un tracking annuel Actions : fidélisation des jeunes qui sortiront de l’université via une intégration de leurs données dans le CRM de la banque afin de pouvoir les diriger vers une agence proche de chez eux mais appartenant au même groupe bancaire Informations : étude annuelle à réaliser sur son taux de churn (définition du churn ou de l’attrition) Sur le choix Estimation du marché potentiel Référence : PDM jeunes consommateurs en national Informations : Intention de souscrire un compte

10 La démarche d’enquête quantitative
Information : l’agence va ouvrir Question filtre : vérification de l’appartenance à l’université Questions sur les usages des produits bancaires (compte, banque actuelle, crédit etc…) Question sur les attitudes par rapport aux différents services proposés+ Echelle d’importance Selon vous est-il important de .. (de pas du tout à très important) La mesure de l’intention de fréquentation de la banque Les questions signalétiques (à mettre en dernier) âge sexe CSP parents (éventuellement) Diplôme et type Détention d’un compte et services utilisés (crédit, carte…)

11 Méthode d’enquête préconisée
En face à face Possibilité Junior entreprise (compter 3000 euros l’étude) Institut d’enquête professionnel Enquête postale Difficulté d’obtention des fichiers (déclaration CNIL) Faible taux de retour Bornes interactives situées dans le hall de l’université Enquête par téléphone fixe et surtout mobile (technologie WAP, wireless application protocol) Enquête par Internet (problématique fichiers)

12 Echantillon Convenance Par quota Aléatoire stratifié
AGE, SEXE, tirage au sort Aléatoire en grappe population divisée en grappes (exemple les masters, les licences), tirage au sort des grappes étudiées au sein duquel on interroge l’ensemble des individus

13 Taille de l’échantillon
P P-e P+e Fréquence observée vraie sur l’échantillon Il y a 95 chances sur 100 que la fréquence réelle dans la population figure dans l’intervalle 601 personnes pour une erreur acceptée de 4% c’est à dire e= 0,04 P ET Q = 0,5 cas le plus défavorable

14 Compagnie aérienne nationale AIRPA
Etude documentaire Hypothèses explicatives Confort Perception de la sécurité Prix (rapport prix/service) et politique de fidélisation (gestion des miles) Services à bord Horaires et retards Compétence et accueil du personnel au sol et naviguant Editeurs/magazines spécialisés (aviation, tourisme, marketing) Groupements des industries aéronautiques (exemple le Gifas) Organisation de l’aviation civile internationale Direction générale de l’aviation civile (DGAC) Les instituts nationaux de la statistique Centre national de la statistique et des études économiques Association internationale du transport aérien Organisation mondiale du tourisme Eurostat

15 Etude documentaire Informations pertinentes
Evolution du trafic Europe-Afrique en km et en nombre de passagers Prix moyen d’un vol PDM des vols en classe affaires Destinations principales Type de vols utilisés (part des low costs notamment) Motifs de déplacement Principaux aéroports PDM des différentes compagnies assurant des liaisons Europe-Afrique

16 Enquête de satisfaction
Echantillon SEGMENTATION RFM forte, faible Récence, fréquence, montant Clients fidèles Clients « perdus » (attrition, churn) Prendre en compte la notion de « donneur d’ordre », qui achète ? Services achats notamment Méthode d’enquête Voie postale Téléphone Mail In board (distribution par les hôtesses) Phase qualitative (focus group ou individuelle) puis quantitative MISE EN PLACE D’UN BAROMETRE DE SATISFACTION CLIENT

17 Enquête de satisfaction
Identification des critères de satisfaction ou insatisfaction (groupe clients perdus) grâce à une phase qualitative En quantitatif Notation de ces critères sur une échelle de Likert Evaluation du poids de chacun de ces critères dans l’évaluation de la satisfaction Enquête en continu sur des titulaires de carte de fidélité Panels conseils composés de clients Panels et enquêtes auprès des employés Clients mystère

18 Enquête de satisfaction
Espace commercial et ambiance Environnement de service Espace Affaires au sein de l’aéroport Prestations Gestion des programmes de fidélisation Qualité des incentives Personnel naviguant et commercial Accueil, sourire, disponibilité, rapidité, compétence, tenue vestimentaire Confort à bord Place, siège, superficie, propreté, restauration, toilettes, équipements audiovisuels, ventes détaxées… Prix Rapport qualité/ prix, gestion du yield, offres clients fidèles

19 Enquête d’image Etude d’image
Tests projectifs la compagnie et ses concurrents le pays de Kellogs, le bestiaire Génération d’items d’image Mise en place d’un tracking sur les différents items sélectionnés Actions correctives Clientèle concurrente et propre Trois groupes : clients fidèles, perdus, clients concurrents