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ENSEMBLE POUR DEVENIR COMPETITIFS : LE LMD DANS LESPACE REESAO Réseau pour lExcellence de lEnseignement Supérieur en Afrique de lOuest Ouagadougou, Burkina.

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1 ENSEMBLE POUR DEVENIR COMPETITIFS : LE LMD DANS LESPACE REESAO Réseau pour lExcellence de lEnseignement Supérieur en Afrique de lOuest Ouagadougou, Burkina Faso, juin 2006

2 Les défis de la globalisation Comment y répondre ? Faut-il simplement saligner sur le mouvement mondial ? Nest-il pas plus opportun den tirer les avantages ? Nest-il pas possible de transformer la réponse en opportunité de rendre lE. S. africain plus compétitif ?

3 11 Octobre 2005 : naissance du REESAO promouvoir une nouvelle politique de coopération universitaire axée prioritairement sur la modernisation de loffre de formation en vue de faciliter la mobilité et linsertion professionnelle

4 Lespace REESAO : une réalité Douze universités étudiants 4000 enseignants

5 Lespace REESAO: axes de croissance Mise en place de bases pédagogiques communes Aménagement dun environnement technologique approprié Développement dun environnement sociopolitique favorable

6 Le LMD pour rénover luniversité Favoriser au maximum la réussite des étudiants –en multipliant les structures dinformation et dorientation –en proposant laide de conseillers académiques –en systématisant laccueil des étudiants par les enseignants –en prévoyant des enseignements de remise à niveau pour les étudiants en difficulté

7 Enseigner et évaluer autrement enseigner avec des techniques pédagogiques modernes (dont les TIC) et en prenant les apprenants comme des acteurs responsables de leur formation évaluer primordialement pour valoriser et non pour sanctionner ou sélectionner ; revoir tout le système dévaluation et multiplier les outils dévaluation

8 Etudier autrement Faire de létudiant un apprenant actif grâce à –un tutorat et une orientation individualisés –une initiation effective et continue à la recherche documentaire et scientifique –la mise à sa disposition de supports de cours –la multiplication des opportunités dexpérience professionnelle avant la sortie de luniversité

9 Professionnaliser Axer toutes les formations sur les projets professionnels des apprenants par la définition : –des objectifs et des activités dapprentissage en termes de compétences –des contenus de la formation en adéquation avec le marché de lemploi –de la professionnalisation en lien avec lautocréation d'emplois –dun schéma de professionnalisation comportant des projets tutorés, l'alternance entreprise-université, l'évaluation des stages en crédits capitalisables.

10 Gérer autrement Cest-à-dire procéder à une réorganisation de la gestion et de ladministration universitaires par –le traitement en amont des problèmes de gestion et de logistique –la prise en considération des coûts de la mise en place du LMD –la réorganisation des services dinformation et dorientation des étudiants –lorganisation dun suivi du parcours individuel des étudiants –la mise en place de structures de gestion au niveau des départements et des domaines de formation –La formation du personnel administratif et technique

11 REESAO : deux leçons le réseau est une des meilleures solutions pour faire face à lobligation dadopter le système LMD ladoption du LMD provoque une rénovation en profondeur de tout le système, de toute la vie universitaires

12 En vivant le processus du passage au LMD les universités du réseau savent quelles pourront vraiment développer des pôles dexcellence que lespace REESAO deviendra plus compétitif au plan africain et au plan mondial

13 MERCI DE VOTRE ATTENTION !


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