REPUBLIQUE DU CAMEROUN P AIX – T RAVAIL - P ATRIE PROGRAMME DECENNAL DE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Dr. David ESSECK Directeur de la.

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1 REPUBLIQUE DU CAMEROUN P AIX – T RAVAIL - P ATRIE PROGRAMME DECENNAL DE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Dr. David ESSECK Directeur de la Formation et de l’Orientation Professionnelles 1 Cameroun-Décembre 2013 MINISTERE DE L’EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

2 Capitale : Yaoundé Population : 19,5 millions en 2009 Avec 45% de jeunes, 3% de personnes âgées et 50,5 % de femmes. Projection : 26,5 millions d’habitants en 2020. Superficie : 475 000 Km² - Dix (10) Régions Taux de chômage : moins de 8% ESSI 2 Sous emploi : environs 69% www. minepat.gov.cm Capitale : Yaoundé Population : 19,5 millions en 2009 Avec 45% de jeunes, 3% de personnes âgées et 50,5 % de femmes. Projection : 26,5 millions d’habitants en 2020. Superficie : 475 000 Km² - Dix (10) Régions Taux de chômage : moins de 8% ESSI 2 Sous emploi : environs 69% www. minepat.gov.cm OBJECTIFS GENERAUX POUR UN PAYS EMERGENT A L’HORIZON 2035 : - Réduire la pauvreté ; - Devenir un pays à revenu intermédiaire ; - Atteindre le stade de Nouveaux Pays Industriel ; - Renforcer l’unité nationale et consolider le processus démocratique. D’OÙ LA NECESSITE DE DEVELOPPER LE CAPITAL HUMAIN OBJECTIFS GENERAUX POUR UN PAYS EMERGENT A L’HORIZON 2035 : - Réduire la pauvreté ; - Devenir un pays à revenu intermédiaire ; - Atteindre le stade de Nouveaux Pays Industriel ; - Renforcer l’unité nationale et consolider le processus démocratique. D’OÙ LA NECESSITE DE DEVELOPPER LE CAPITAL HUMAIN

3 Cameroun-Décembre 2013 3 ELABORER ET METTRE EN ŒUVRE LA POLITIQUE DU GOUVERNEMENT EN MATIERE D’EMPLOI, DE FORMATION ET D’INSERTION PROFESSIONNELLES LES MISSIONS DU MINEFOP

4 DOCUMENT DE STRATEGIE POUR LA CROISSANCE ET L’EMPLOI (DSCE) Cameroun-Décembre 2013 4 Constitue un cadre de référence de l’action gouvernementale pour la période 2010-2020.

5 LES AXES STRATEGIQUES MAJEURS DU DSCE BASES SUR LE CAPITAL HUMAIN Cameroun-Décembre 2013 5  Le développement du capital humain  Le développement des compétences  La montée en puissance de la formation professionnelle

6 LES AXES STRATEGIQUES MAJEURS DU DSCE BASES SUR LE CAPITAL HUMAIN Cameroun-Décembre 2013 6 La modernisation du dispositif de formation professionnelle La reconnaissance du caractère formateur du travail à travers la mise en œuvre de la Validation des Acquis de l’Expérience La cohérence des formations offertes et des compétences exigées sur le marché de l’emploi Le développement du Capital humain représente un enjeu économique, social et culturel orienté vers

7 LES BESOINS EN COMPETENCES Avec l’OIF, outils d’analyse pour observer les besoins en compétences dans le cadre de la réalisation des projets structurants et dans plusieurs domaines notamment :  BTP,  Energies  Transports  Exploitation minière et forestière  Agro-industrie  Télécommunications  Tourisme. 7 Cameroun-Décembre 2013

8 8 Le Programme décennal du Développement de la Formation Professionnelle (PAMOFPE II)

9  combler les lacunes observées et proposer des mesures et projets de consolidation  introduire une meilleure cohérence d'ensemble du fonctionnement du système FP et une plus grande efficacité de ses performances. 9 Cameroun-Décembre 2013

10  mettre en place les moyens et les outils qui garantissent une réponse pertinente aux besoins de l'environnement économique et aux attentes des demandeurs d'emploi. 10 Cameroun-Décembre 2013

11 CADRE LOGIQUE DU PAMOFPE 4 objectifs spécifiques, 4 composantes, 24 résultats, 80 activités (mesures et projets ou groupes de projets). 11 Cameroun-Décembre 2013

12 OBJECTIF GENERAL ACCOMPAGNER LA CROISSANCE ET L’EMPLOI PAR UNE FORMATION PROFESSIONNELLE DE QUALITE Objectif Spécifique 1 Améliorer l’employabilité des demandeurs d’emploi Composante 1 Renforcer le cadre institutionnel, juridique, normatif et de partenariat 5 Résultats22 Activités C 2 : Développer l’ingénierie pédagogique et former les formateurs 8 Résultats26 Activités OS 2 : Adapter les qualifications et les compétences en cours d’emploi tout au long de la vie C 3 : Accroître la capacité d’accueil et diversifier les spécialités 5 Résultats19 Activités C 4 Assurer la réalisation de la formation 4 Résultats10 Activités C 5 Consolider l’information et l’orientation professionnelle 2 Résultats4 Activités OS 3 : Fournir une main d’œuvre de qualité qui répond aux besoins de l’environnent économique OS 4 Améliorer l’image de la FP auprès des citoyens et des entreprises 12 Cameroun-Décembre 2013 STRUCTURE DU CADRE LOGIQUE

13 PLAN D’ACTION Le plan d’action qui découle de la structure du cadre logique intègre deux dimensions essentielles pour la FPT : L’amélioration de l’accès L’amélioration de la qualité 13 Cameroun-Décembre 2013

14 L’ AMÉLIORATION DE L ’ ACCÈS À LA F ORMATION P ROFESSIONNELLE Il s’agit de la transformation et de la réhabilitation des SAR/SM en Centres de Formation aux Métiers (CFM) et de la mise à niveau des CFP publics existants. Les infrastructures actuelles de formation du MINEFOP sont réhabilitées et renforcées Les CFP d’excellence, les CFP sectoriels, les Centres d’orientation… De nouvelles structures de formation et d’orientation sont créées Une offre de formation continue à la disposition des entreprises et des individus est mise en place Des apprenants sont formés en formation résidentielle dans les centres publics L'apprentissage dans les entreprises est organisé et développé 14 Cameroun-Décembre 2013

15 L’ AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DU SYSTÈME DE FORMATION PROFESSIONNELLE. Matérialisée par la construction et l’équipement d'un Centre National de Formation des Formateurs et de Développement des Programmes (CNFDP) qui assurera une fonction opératrice. Une fonction de l'ingénierie de la formation est créée au MINEFOP Il est question d’en produire pour des nouvelles spécialités tout en révisant ceux qui sont en application Les référentiels élaborés selon l’APC sont produits et implantés Renforcement des capacités des formateurs à l’utilisation des outils de l’ingénierie de la Formation Professionnelle et des référentiels élaborés selon l’Approche par Compétences (APC). L'accompagnement des partenaires publics et privés en matière d'Ingénierie et de formation des formateurs est réalisé La mise à niveau des formateurs, des gestionnaires et autres personnels d'appui est réalisée 15 Cameroun-Décembre 2013

16 DECLINAISON DES COÛTS DES PROJETS ET MESURES NOUVELLES PAR COMPOSANTE, RESULTAT ET PAR ANNEE (EN MILLIONS DE FCFA) ANNEE 2014201520162017201820192020202120222023TOTAL COMP I 678757553575445355365375385395 4 883 16 Cameroun-Décembre 2013 COMP II 15 552 2 0611 102 1 227 832602452 362 22 914 TOTAL DE LA COMPOSANTE III9 20010 09519 215 5 49511 580 6 6006 560 88 425 TOTAL DE LA COMPOSANTE IV 1 650-1 4901 61014 33014 45014 57014 69014 81014 93092 530

17 17 Cameroun-Décembre 2013 27 20014 71323 96010 58728 94722 44722 38722 42722 55722 687 217 912 TOTAL GENERAL DU PROGRAMME

18 3 Centres de Formation Professionnelle d’Excellence (CFPE) avec la République de Corée (24 milliards FCFA) 6 Centres de Formation aux Métiers (CFM) sur fonds C2D pour un montant de 6,65 milliards FCFA 2 Centres de Formation Professionnelle Sectoriels (CFPS)0 SAR/SM tra sur fonds C2D pour un montant de 9,8 millirds FCFA 1 Institut National de Formation des Formateurs et de Développement des Programmes (INFFDP) sur don de la KOICA de Corée pour un montant de 3,2 milliards FCFA 18 Cameroun-Décembre 2013 ACTIONS ENTREPRISES INSCRITES DANS LE PROGRAMME DECENNAL

19 E N PERSPECTIVE POUR L ’ OFFRE Signature de deux protocoles d’accord en vue du financement de la mise en place de 5 Centres de Formation Professionnelle dans les métiers des mines, du ferroviaire, de la gestion de l’eau, la maintenance industrielle et les énergies renouvellables (CEGEP de Sept-Iles du Canada) 19 Cameroun-Décembre 2013

20 E N PERSPECTIVE POUR L ’ OFFRE Signature de deux protocoles d’accord en vue du financement de la construction d’un Centre de Formation Professionnelle pour les métiers du textile et de la tannerie (OFPT – Maroc) 20 Cameroun-Décembre 2013

21 Le Gouvernement pour sa part poursuit : - La réhabilitation et l’équipement des Sections Artisanales et Rurales et Sections Ménagères (SAR-SM) - L’élaboration des référentiels de formation professionnelle - Le recyclage des formateurs - Le soutien aux structures privées de formation professionnelle (subventions et bourses) 21 Cameroun-Décembre 2013

22 Le Gouvernement pour sa part poursuit :  La mise place des Centres d’Orientation Scolaire, Universitaire et Professionnelle (COSUP)  L’élaboration d’un Répertoire Opérationnel des Métiers avec certains pays d’Afrique  etc 22 Cameroun-Décembre 2013

23 APPUI DE L’OIF ASSURER LA CONTINUITE METHODOLOGIQUE DU PROGRAMME ENCADREMENT D’UNE EQUIPE PAYS POUR UNE MEILLEURE APPROPRIATION DE LA DEMARCHE DEFINITION AVEC CETTE EQUIPE LE PLAN OPERATIONNEL POUR LES PROCHAINES ANNEES ARRETER LE COUT GLOBAL DU PROGRAMME ET SA PLANIFICATION DANS LE TEMPS 23 Cameroun-Décembre 2013

24 RESULTATS ATTEINTS UN PROGRAMME DECENNAL ELABORE SOUTENABLE DEVANT LE GOUVERNEMENT UNE ESTIMATION DES COUTS DES MESURES NOUVELLES INTEGRANT L’ENSEMBLE DU PROJET EN COURS AVEC D’AUTRES PTFs MISE A JOUR DU DOCUMENT DE STRATEGIE DU SECTEUR DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION UN REFERENTIEL GENERIQUE D’AUTO EMPLOI 24 Cameroun-Décembre 2013

25 D IFFICULTÉS L’indisponibilité des personnes ressources du Ministère L’absence des documents de travail L’appui financier insuffisant (modicité du budget) 25 Cameroun-Décembre 2013

26 MERCI DE VOTRE COMPREHENSION 26 Cameroun-Décembre 2013