Université Numérique de la Nièvre Les apports du TNI dans l’apprentissage de la lecture au CP Bernadette Dufour

Contexte pédagogique RRS du Banlay Nevers Classe de CP 26 élèves

Vidéo projecteur fixé au plafond : fourni par la mairie de Nevers Equipement numérique TNI fourni par la DSDEN 58 Vidéo projecteur fixé au plafond : fourni par la mairie de Nevers Ordinateur, camescope : achat coopérative scolaire

Séquence ÉTUDE DU CODE

Le TNI pour rythmer la séance Cet outil n’est pas utilisé systématiquement : Apprentissage de la graphie cursive Correspondances phonèmes / graphèmes : fichier son ou voix du maître ?

Interactivité et permanence MÉMORISER LES RELATIONS PHONÈMES / GRAPHÈMES

Attention conjointe facilitée LIRE DES SYLLABES, DES MOTS, DES PHRASES sur le manuel et / ou au TNI

Aide au repérage sur l’espace page Utiliser un cache

Le TNI, un espace multimédia IDENTIFIER DES MOTS Projection des images des mots à déchiffrer

Rapidité et opérationnalité SEGMENTER : annoter à côté du texte, dévoiler progressivement les mots

Document de l’élève projeté ÉCRIRE POUR MÉMORISER sur le cahier du jour sur des photocopies

Aide au repérage sur l’espace feuille

Support pour groupe en autonomie

Préparation rapide du support Page élève : sélection d'exercices « Cahier Lecture tout terrain » 

Aide au repérage sur la page Projection d’un seul exercice  

Essai - erreur

Lisibilité et économie Expliciter ses stratégies pour lire des mots

Essai – erreur et premiers encodages

Séquence « Étude du code » LECTURE DÉCHIFFRAGE D’UN TEXTE Anticiper sur le contenu Déchiffrer collectivement, phrase après phrase Approfondir sa connaissance du code

Lisibilité et attention conjointe

Possibilité d’annoter

Traitement de l’erreur

Surlignage en couleur

Décomposition du mot

Séance ORTHOGRAPHE

Ressources propres au logiciel

Séquences PRODUCTION D’ÉCRIT Accès rapide à des bases de mots

Bases catégorisées

Bases non catégorisées

Voir l’écrit en train de se construire VISION SIMULTANÉE Affichage du clavier visuel Tous sur la même tâche Oralisation de l’écriture en temps réel Valorisation des écrits intermédiaires Comparaison de productions anonymées

LECTURE COMPRÉHENSION Séquences LECTURE COMPRÉHENSION

En appui sur l’image

En appui sur le texte

Comparaison de productions Texte photocopié sous pochette plastique + feutre Velleda Travail en binômes

Classer pour comprendre

Comparer pour comprendre

TNI et interdisciplinarité LIRE DANS TOUTES LES DISCIPLINES

Synopsis de la chorégraphie exportable

En conclusion Préparation : Économie, gain de temps Phases collectives plus dynamiques : variété des supports et des activités Repérage des informations facilité : support collectif et support individuel identiques Mémoire de la classe En classe :

Merci pour votre attention