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Lévaluation CCF en Terminale Bac Pro. Lévaluation en terminale Bac Pro Repérage de marges de progrès dans le cadre de la formation (échelon national)

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Présentation au sujet: "Lévaluation CCF en Terminale Bac Pro. Lévaluation en terminale Bac Pro Repérage de marges de progrès dans le cadre de la formation (échelon national)"— Transcription de la présentation:

1 Lévaluation CCF en Terminale Bac Pro

2 Lévaluation en terminale Bac Pro Repérage de marges de progrès dans le cadre de la formation (échelon national) - problèmes proposés plus « ouverts » - utilisation des thématiques - pratique de loral en formation - travail déquipe - équipement informatique plus souple - pratiques organisationnelles du CCF

3 Lévaluation en terminale Bac Pro Pour palier aux difficultés ou inquiétudes et accompagner la réflexion Développer « des espaces » collaboratifs Proposer « des outils » facilitateurs Principaux enjeux : - Passer de lévaluation « barèmée » par questions à lévaluation globale par compétences sur des compétences. - Passer dun fonctionnement quasi « ponctuel » à une évaluation en cours de formation

4 Lévaluation en terminale Bac Pro Lors de la passation Prise en compte des informations recueillies à loral: Appréciation dun niveau dacquisition Prise en compte des informations recueillies à lécrit: Grilles dévaluation nationale Appréciation du niveau dacquisition

5 Lévaluation en terminale Bac Pro La note finale dépend du degré dappréciation du niveau dacquisition Définir un niveau dexigence en sappuyant sur - des tâches attendues explicites dans le sujet au niveau des appels - des outils daide pendant lévaluation orale - des questions « écrites » suffisamment claires Passer du niveau dacquisition retenu par question (oral et écrit) à une interprétation globale de ce niveau par aptitude et/ou par une pondération par aptitudes pour conserver léquilibre entre celles ci

6 Lévaluation en terminale Bac Pro Présentation de séquences dévaluation et réflexion sur le passage de lévaluation à la notation


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