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XXIXème Congrès de lAPLIUT IUT de Nîmes –2 juin 2007 Linda TERRIER Evolution des technologies de linformation - Evolution du.

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1 XXIXème Congrès de lAPLIUT IUT de Nîmes –2 juin 2007 Linda TERRIER Evolution des technologies de linformation - Evolution du rôle de lenseignant

2 Contexte particulier aux langues IUT A TOULOUSE Forte politique des langues soutenue par la direction Mise en place de 6 laboratoires multimédias dédiés aux langues Formation de 3 semaines: –fonctionnalités de Windows –fonctionnalités des laboratoires multimédias –didactique multimédia des langues

3 Contexte des cours Véritable pédagogie par le multimédia intégrée au cursus Médium: « moyen impersonnel de diffusion de linformation utilisé pour communiquer » Sollicitation de tous les sens de létudiant TableauRétroprojecteur VidéoprojecteurOrdinateur personnel

4 Quel retour dexpérience? Séquence basée sur des tâches construites autour dun document audio authentique. (www.voanews.com) Evolution de la didactisation du document audio grâce aux nouvelles technologies Evolution naturelle du rôle, du travail, de lenseignant et de létudiant Evolution des outils daide à la compréhension orale

5 Contenu de la séquence proposée aux étudiants 1. WEBQUESTWEBQUEST 2. VOCABULARYVOCABULARY 3. PHONETICSPHONETICS 4. ORAL UNDERSTANDINGORAL UNDERSTANDING 5. SPEAKINGSPEAKING

6 Une cyberquête courte WEBQUEST ou impressions écranWEBQUEST impressions écran DidactiqueLes outilsÉvolution des rôles Feuille de travail Liens sur des pages internet Dictionnaire internet Impressions décrans Anticipation sur le contexte Anglais comme un outil Intégration des compétences Appréhension dinternet Réduction du temps de parole de lenseignant Apport dune aide individuelle Impression de liberté

7 Contenu de la séquence proposée aux étudiants 1. WEBQUESTWEBQUEST 2. VOCABULARYVOCABULARY 3. PHONETICSPHONETICS 4. ORAL UNDERSTANDINGORAL UNDERSTANDING 5. SPEAKINGSPEAKING

8 Le vocabulaire VOCABULARY Impressions decran VOCABULARYImpressions decran DidactiqueLes outilsÉvolution des rôles Compréhension écrite Production écrite Préparation à la compréhension orale Lien écrit/oral Définition écrite et fichier son (aide écrite et orale) Mots croisés (aide à la graphie) Dictionnaire internet Concentration intense sur chaque segment Lenseignant est observateur Forte responsabilisation

9 Contenu de la séquence proposée aux étudiants 1. WEBQUESTWEBQUEST 2. VOCABULARYVOCABULARY 3. PHONETICSPHONETICS 4. ORAL UNDERSTANDINGORAL UNDERSTANDING 5. SPEAKINGSPEAKING

10 Compréhension orale (1) LAVACLAVAC DidactiqueLes outilsÉvolution des rôles Entraînement pure à la compréhension orale Difficulté de lencodage du mot à loral LAVAC Séquençage du son Gain de temps Comparaison séquentielle Aides graphiques (WORDANK) Létudiant travaille efficacement à son rythme Lenseignant est facilitateur Il fait beaucoup deffort car il est aidé: encodage

11 Compréhension orale (2) LECTEUR WINDOWS MEDIA PLAYER 11LECTEUR WINDOWS MEDIA PLAYER 11 DidactiqueLes outilsÉvolution des rôles Entraînement pure à la compréhension orale Entendre pour comprendre Windows Media Player 11 Séquençage du son Accès aux séquences facilité Ralentissement du son Létudiant trouve des aides appropriées à son niveau Lenseignant est conseiller Il est mis en position de réussite

12 Evolution des technologies Evolution du rôle de lenseignant Les TICELenseignant Laboratoires multimédias de langues LAVAC Lecteur Windows Media Player 11 avec fichiers.mp3 Logiciel Hot Potatoes Logiciel Dreamweaver Concepteur Observateur Facilitateur Conseiller lenseignant est au cœur dun apprentissage dont lapprenant est totalement acteur

13 XXIXème Congrès de lAPLIUT IUT de Nîmes –2 juin 2007 Linda TERRIER Evolution des technologies de linformation - Evolution du rôle de lenseignant

14 Une cyberquête courte (1)

15 Une cyberquête courte (2)

16 Une cyberquête courte (3) RETOUR

17 Vocabulaire RETOUR

18 Ecran LAVAC RETOUR

19 Lecteur Windows Media Player RETOUR


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