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Le théâtre de lecture Sophie Chiasson. Plan de la présentation Quest-ce que le théâtre de lecture? Les caractéristiques (activité) Les avantages et bienfaits.

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1 Le théâtre de lecture Sophie Chiasson

2 Plan de la présentation Quest-ce que le théâtre de lecture? Les caractéristiques (activité) Les avantages et bienfaits Le déroulement (étapes à suivre) Place au théâtre (vidéo) Ressources Discussion

3 Le théâtre de lecture Aussi appelé « théâtre des lecteurs » ou « lecture théâtrale ». Le théâtre de lecture est une activité ludique. Lélève lit dans le but de jouer un rôle devant un auditoire.

4 Le théâtre de lecture Le théâtre de lecture est différent du théâtre en tant que spectacle : – Aucun matériel, autre que le texte, nest requis. – Les élèves nont pas à mémoriser un texte. Ils doivent lire un texte narratif avec fluidité et expression. *Feuilleton radiophonique

5 Les caractéristiques du théâtre de lecture Théâtre que lon ne mémorise pas. Changer nos voix. Auditoire qui écoute et simagine la scène. Sans le décor, le maquillage et les accessoires. Représente un défi. Partage de la littérature.

6 Avantages et bienfaits Les élèves qui participent au théâtre de lecture deviennent naturellement de meilleurs lecteurs : – actifs dans leurs apprentissages; – développent le goût pour la lecture; – relecture.

7 Avantages et bienfaits Améliore la fluidité. – Le contexte de lactivité permet à lélève de développer des mécanismes de lecture. – Un contexte social, ce qui nest pas retrouvé lors de la lecture individuelle. – Lattente des auditeurs ( ce qui rend lactivité signifiante).

8 Avantages et bienfaits La motivation – Les garçons. – Les élèves en difficulté.

9 Avantages et bienfaits « Trente minutes consacrées au théâtre de lecture se sont avérées trois fois plus rentables que la même durée consacrée à une activité traditionnelle » sur le plan de lamélioration de la fluidité. – Alliage éditeur.

10 Avantages et bienfaits Améliore lestime de soi – climat de classe. – Les élèves aux prises avec des troubles dapprentissage trouvent une porte de sortie dans le jeu théâtral. – Rapports sains avec les compagnons de classe. – Revalorisation, changement dattitude, de comportement.

11 Avantages et bienfaits Pour lélève, il ne lit pas... Il joue un rôle. Il mettra de leffort dans sa lecture afin de faire vivre un personnage. Enrichissement du vocabulaire. Multidisciplinarité : FPS, arts visuels, mathématiques, sciences humaines, sciences et technologies. – collection «Mon premier théâtre des lecteurs»

12 Déroulement en salle de classe Introduire le théâtre de lecture : – M-4 Discuter du théâtre de lecture, des feuilletons radiodiffusés (sciences humaines). – 5-8 Présenter le sujet à laide de lactivité vécue lors de la présentation.

13 Déroulement en salle de classe Présenter le texte aux élèves (ou utiliser un texte déjà lu): – Lire ensemble (lecture partagée); – Lecture individuelle; – Relecture au besoin selon les personnages; Discussion sur le texte: préciser les termes (étude de mots). Définir les enjeux: hésiter le moins possible, parler fort, exprimer les sentiments. Attribution des rôles (directeur-trice, narrateur-trice, personnages) et de celui du souffleur (aide aux élèves) Répétitions. Représentation devant un auditoire.

14 Place au théâtre

15 Ressources

16 Discussion Mon expérience à la maternelle. Écoles munies dune radio étudiante. Croyez-vous que le théâtre de lecture est une activité pertinente à introduire en salle de classe?

17 Références Sites PDF


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