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Document de travail. Préparé par –Sophie Loubert (CSDHR) –Natasha Dubois (CSMV) Ce document représente.

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1 Document de travail

2 Préparé par –Sophie Loubert (CSDHR) –Natasha Dubois (CSMV) Ce document représente notre interprétation personnelle de cette réalité sociale. Vous pouvez y apporter toutes les modifications que vous jugerez utiles ou nécessaires.

3 Document de travail

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6 Étapes du questionnement Lire lobjet dinterrogation (sujet) Lire et analyser les documents du dossier documentaire Émettre un constat sur lensemble du dossier documentaire Formuler une ou plusieurs questions en lien avec le dossier documentaire

7 Document de travail Lorganisation de la vie en société

8 Document de travail (Document de référence pour lenseignant – Napparaît pas lors du visionnement par les élèves) Tiré des scénarios de planification – HÉC secondaire de la Table régionale dunivers social Laval-Laurentides-Lanaudière (LLL). SÉQUENCE 1 Interrogation du présent CD1 IntentionDocuments Amener lélève à se questionner sur la société daujourd'hui: -lorganisation de la vie en société en lien avec les différents aspects (social, politique, économique, culturel, technique). Images portant sur les différents aspects de la société (le milieu rural/ urbain, usines, assemblée nationale, exposition artistique, policiers…) Textes portant sur les différents aspects de la société (texte de loi, contrat, facture… )

9 Document de travail Le monde en image Le monde en image Le monde en image

10 Document de travail 4 6 Le monde en image Le monde en image 5

11 Document de travail 6 Le monde en image 7 Le monde en image

12 Document de travail Un constat cest… un portrait global de lensemble des documents du dossier documentaire. Un constat doit être appuyé, confirmé par des faits (informations) tirés des documents. Un constat doit présenter un repère de temps approprié.

13 Document de travail La structure dune question et les critères dévaluation le

14 Document de travail La sédentarisation -9000

15 Document de travail (Document de référence pour lenseignant – Napparaît pas lors du visionnement par les élèves) Tiré des scénarios de planification – HÉC secondaire de la Table régionale dunivers social Laval-Laurentides-Lanaudière (LLL). SÉQUENCE 1 Interrogation du passé CD1 Intention Documents Images et textes portant sur les différents aspects des premières sociétés (le village de Çatal Hoyük, poterie, vannerie, agriculture, élevage, fresques, organisation sociale, artefacts…) Amener lélève à se questionner sur les sociétés du Néolithique. Le cadre spatio- temporel. La sédentarisation en lien avec les aspects de société.

16 Document de travail 8 Recitus: dentarisation&g2_itemId=302 Une des premières villes: Çatal Huyük (vers 6000 av. J.-C.) Apparition de La houe et la fourche: outils agricoles KeywordAlbum&g2_keyword=S%C3%A9dentarisation&g2_itemId=308 Apparition de la Pierre à moudre le grain KeywordAlbum&g2_keyword=S%C3%A9dentarisation&g2_itemId= Rappel Avant de se sédentariser, environ 6000 ans av. J.-C., les êtres humains étaient nomades.

17 Document de travail 11 Déesse de la fertilité La période du néolithique est marquée par une croissance démographique importante avec les débuts d'un nouveau mode de vie (sédentarité, agriculture, élevage). Dès lors, le culte de la déesse-mère prend une importance capitale. Cette illustration représente une figure féminine faite d'argile cuite qui représente une déesse de la fertilité. KeywordAlbum&g2_keyword=S%C3%A9dentarisation&g2_itemId= Tête de boeuf néolithique Début de la domestication des animaux. KeywordAlbum&g2_keyword=S%C3%A9dentarisation&g2_itemId=7110

18 Document de travail Un constat cest… un portrait global de lensemble des documents du dossier documentaire. Un constat doit être appuyé, confirmé par des faits (informations) tirés des documents. Un constat doit présenter un repère de temps approprié.

19 Document de travail La structure dune question et les critères dévaluation le

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