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Certificat optionnel de médecine générale Education thérapeutique du patient 2ème partie Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20141.

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1 Certificat optionnel de médecine générale Education thérapeutique du patient 2ème partie Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20141

2 OBJECTIF PRINCIPAL Connaitre les principes de l’éducation thérapeutique du patient. OBJECTIFS SECONDAIRES connaître les différents acteurs de l’ETP connaître les rôles des acteurs de l’ETP connaître les compétences des acteurs de l’ETP connaître les différentes étapes de l’ETP Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20142

3 Acteurs de l’ETP Selon vous, quels sont les acteurs de l’ETP et quels rôles ont-ils ? Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20143

4 Acteurs de l’ETP Les soignants Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20144

5 Les acteurs de l’ETP Nous ne parlerons pas ici des patients. 2 grands groupes : 1.Soignants 2. Les membres des associations agréées conformément à l’article L et des organismes œuvrant dans le champ de la promotion de la santé, la prévention ou l’éducation pour la santé de malades Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20145

6 Compétences Selon vous, quelles compétences doivent avoir les intervenants dans ces formations en ETP, comment vont-ils les acquérir ? Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20146

7 Compétences des intervenants 1.Compétences relationnelles ; 2.Compétences pédagogiques et d'animation ; 3.Compétences méthodologiques et organisationnelles ; 4.Compétences biomédicales et de soins. Les formateurs doivent avoir eu une formation minimale de 40 heures Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20147

8 Etapes de l’ETP Quelles sont les différentes étapes de l’ETP ? Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20148

9 Etapes de l’ETP Elles sont au nombre de quatre : 1. bilan éducatif partagé 2. définir un programme personnalisé d’ETP avec priorités d’apprentissage 3. séances d’éducations 4. évaluation Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/20149

10 Etapes de l’ETP Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY /10/201410

11 Le bilan éducatif partagé  Accéder, par un dialogue structuré, aux connaissances, aux représentations, aux logiques explicatives, au ressenti du patient ;  Reconnaître la manière de réagir du patient à sa situation, les diverses étapes de l’évolution psychologique du patient ;  Reconnaître le rôle protecteur ou non des facteurs socio- environnementaux (catégorie sociale, âge, niveau et style de vie), caractéristiques socioculturelles, événements de vie stressant et intégration sociale ; Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/201411

12 Le bilan éducatif partagé  Chercher à connaître ce que le patient comprend de sa situation de santé et attend. Reconnaître des difficultés d’apprentissage ;  Favoriser l’implication du patient, soutenir sa motivation. Rechercher avec le patient les modalités de gestion personnelle de sa maladie les plus adaptées à sa situation Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/201412

13 Coordination des programmes Qui peut coordonner les programmes d’ETP ? Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/201413

14 Coordination des programmes Autorisation des programmes Décret n° : Art. R Les programmes d’ETP sont coordonnés par un médecin, par un autre professionnel de santé ou par un représentant dûment mandaté d’une association de patients agréée. Un programme doit être mis en œuvre par au moins deux professionnels de santé de professions différentes. Lorsque le programme n’est pas coordonné par un médecin, l’un de ces deux professionnels de santé est un médecin Dr N.MESSAADI - CUNIN - CALAFIORE CHUDY 23/10/201414


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