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Validation du Socle Commun de Connaissances et de Compétences Renseigner plusieurs items du domaine « grandeurs et mesures » de la compétence 3 dans plusieurs.

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1 Validation du Socle Commun de Connaissances et de Compétences Renseigner plusieurs items du domaine « grandeurs et mesures » de la compétence 3 dans plusieurs contextes

2 Validation S3C – Compétence 3 – Domaine Grandeurs et Mesures – Utiliser des instruments de mesures PROCEDURES DE VALIDATION - GENERALITES VALIDATION de la compétence 3 Rem : validation de la compétence 3 des paliers 1 et 2 (12/19) et renseignement du LPC RENSEIGNEMENT de plusieurs items Rem : utilisation du livret scolaire EVALUATION de plusieurs situations dévaluation Rem : choix des exercices dévaluation Élaboration stratégique : choix des items, sous items et programmation Mise en œuvre de lévaluation: choix des exercices, fréquence de passation, renseignement progressif du livret scolaire et LPC

3 Validation S3C – Compétence 3 – Domaine Grandeurs et Mesures – Utiliser des instruments de mesures OUTILS A DISPOSITION POUR LA VALIDATION S3C Programmes 2008 Grilles de référence palier 1 et palier 2 Archives : évaluation nationales GS/CP, CE1, CE2, CM2, 6 ème Banque outils CEDRE PISA Ces outils sont disponibles sur le site départemental maths (GDMaths62)

4 Validation S3C – Compétence 3 – Domaine Grandeurs et Mesures – Utiliser des instruments de mesures EXEMPLE DE RENSEIGNEMENT DUN ITEM Etape 1 : Grille de références palier 2 Compétence : choix des items renseignés (2/4)2: mise en place de 7 évaluations 3 : Indication pour choix des exercices

5 Validation S3C – Compétence 3 – Domaine Grandeurs et Mesures – Utiliser des instruments de mesures EXEMPLE DE RENSEIGNEMENT DUN ITEM Etape 2 : Programmes 2008 (permets daffiner les critères de choix des exercices dévaluation)

6 Validation S3C – Compétence 3 – Domaine Grandeurs et Mesures – Utiliser des instruments de mesures EXEMPLE DE RENSEIGNEMENT DUN ITEM Etape 2 : Repères de progressivité - Programmes 2008 (permets de fixer la fréquence et la temporalité des évaluations)

7 Validation S3C – Compétence 3 – Domaine Grandeurs et Mesures – Utiliser des instruments de mesures EXEMPLE DE RENSEIGNEMENT DUN ITEM Etape 3 : Exemple dexercices dévaluation sur les unités de temps et durées >Source : Banque outils >Temporalité de passation : CE2 >Programmes 2008 : Connaître les unités de mesures et les relations qui les lient : longueurs (m, cm, mm et km), masse (km, g), capacité (l, cl)… >Source : Internet >Temporalité de passation : CM1 >Programmes 2008 : Mesurer ou estimer laire dune surface grâce à un pavage effectif et à laide dune surface de référence >Archive évaluations CM >Temporalité de passation : CM2 >Programmes 2008 : Calculer une durée à partir de la donnée de linstant initial et de linstant final. Choisis lunité qui convient dans la liste et complète les phrases : 1/Une règle décolier mesure 30 ….... 2/Le tour de la Terre mesure ……. 3/Une baignoire contient 220 …… deau. 4/Un fromage pèse 250 ………. 5/Un homme pèse 80 ……… 6/ Le Mont Blanc mesure ………… 7/ Une canette de soda contient 33 ………. ….

8 Validation S3C – Compétence 3 – Domaine Grandeurs et Mesures – Utiliser des instruments de mesures EXEMPLE DE RENSEIGNEMENT DUN ITEM Etape 4 : renseignement de litem au cours des trois années du cycle 1 : acquis 0 : non acquis Item renseigné si 66 % de réussite aux exercices dévaluation concernant les 7 sous items relevés dans la grille de références Date du renseignement

9 Validation du Socle Commun de Connaissances et de Compétences Renseigner plusieurs items du domaine « grandeurs et mesures » de la compétence 3 dans plusieurs contextes


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