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Circonscription Bièvre Valloire 2006-2007 PPRE Programmes personnalisés de réussite éducative.

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1 Circonscription Bièvre Valloire PPRE Programmes personnalisés de réussite éducative

2 Circonscription Bièvre Valloire Demande institutionnelle Circulaire n° du au BO n°31 du 31 août 2006 Circulaire n° du au BO n°31 du 31 août 2006

3 Circonscription Bièvre Valloire Objectif du PPRE Dispositif pour conduire la totalité dune classe dâge à la maîtrise des connaissances et compétences constitutives du socle commun à la fin de la scolarité obligatoire Dispositif pour conduire la totalité dune classe dâge à la maîtrise des connaissances et compétences constitutives du socle commun à la fin de la scolarité obligatoire

4 Circonscription Bièvre Valloire Principe Dispositif qui étend limplication de tous les partenaires : Dispositif qui étend limplication de tous les partenaires : - Lélève - Léquipe enseignante, le RASED (réunion de cycle) - Les parents - Les différentes structures externes (Études surveillées, CEL, Club coup de pouce en lecture, …)

5 Circonscription Bièvre Valloire Public concerné Élèves de tout niveau présentant de grandes difficultés scolaires Obligatoire pour les classes de CP, et à lissue des évaluations nationales CE1, CE2 et 6ème Suite aux évaluations CE1, élèves repérés en grande difficulté (niveau 3) Suite aux évaluations CE2, élèves ayant moins de 50% de réussites aux compétences attendues

6 Circonscription Bièvre Valloire Dispositif Le PPRE sapplique essentiellement à la maîtrise de la langue française et aux mathématiques Le PPRE sapplique essentiellement à la maîtrise de la langue française et aux mathématiques Le dispositif établit clairement qui fait quoi pour aider lélève, quand, où et comment (Supports, démarches)

7 Circonscription Bièvre Valloire La mise en oeuvre En repérant les élèves concernés par un PPRE En repérant les élèves concernés par un PPRE En analysant les résultats aux évaluations nationales ou de classe En analysant les résultats aux évaluations nationales ou de classe En partant dun point dappui (Acquis repérés chez lélève ) En partant dun point dappui (Acquis repérés chez lélève ) En mettant en place en entretien individuel avec lélève En mettant en place en entretien individuel avec lélève En élaborant le PPRE (Compétences visées, stratégies à mettre en place, évaluations prévues, échéances) En élaborant le PPRE (Compétences visées, stratégies à mettre en place, évaluations prévues, échéances) En impliquant des partenaires selon les difficultés rencontrées En impliquant des partenaires selon les difficultés rencontrées En impliquant la famille En impliquant la famille En mettant en place un suivi du PPRE (Bilan et Choix darrêt, de poursuite sur la même compétence, ou de mise en place dun nouveau PPRE) En mettant en place un suivi du PPRE (Bilan et Choix darrêt, de poursuite sur la même compétence, ou de mise en place dun nouveau PPRE)

8 Circonscription Bièvre Valloire Les outils et les stratégies Pour lenseignant (préparation de la classe): Pour lenseignant (préparation de la classe): - Les banques outils pour les évaluations GS-CP - Les livrets daccompagnement en lecture (Lire au CP 1, Lire au CP 2) Pour lélève : Pour lélève : - Cahier de progrès - Tutorat - Prise en charge par le RASED Pour la classe : - Dispositifs à prévoir avant les situations dapprentissages - Situations différenciées - Groupes de besoin Pour les partenaires : Pour les partenaires : - Liens avec lenseignants sur les objectifs à poursuivre

9 Circonscription Bièvre Valloire Formulaires Document pour léquipe éducative Document pour léquipe éducativeléquipe Document de communication pour la famille Document de communication pour la famille famille

10 Circonscription Bièvre Valloire Merci de votre attention !


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