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Épreuve anticipée d'enseignement scientifique en série ES et en série L.

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Présentation au sujet: "Épreuve anticipée d'enseignement scientifique en série ES et en série L."— Transcription de la présentation:

1 Épreuve anticipée d'enseignement scientifique en série ES et en série L

2 Épreuve écrite anticipée Durée : 1 h 30 Coefficient 2 Les contenus dévaluation Trois parties notées différemment

3 Organisation des parties Deux parties ne peuvent pas concerner le même thème Partie 1 : un des deux thèmes communs « Représentation visuelle » « Nourrir lhumanité » Partie 2 : SPC Soit « Le défi énergétique » Soit le thème commun qui na pas fait lobjet de la partie 1 Partie 3 : SVT Soit « Féminin/masculin » Soit le thème commun qui na pas fait lobjet des deux parties précédentes

4 Structures possibles des sujets S1S2S3S4S5S6 Partie 1 Rep. Visuelle Nourrir lhuma. Partie 2 Défi énerg. Nourrir lhuma. Défi énerg. Rep. Visuelle Partie 3 Fém. /masc. Nourrir lhuma. Fém. /masc. Rep. Visuelle Fém. /masc.

5 Parties et questionnement Partie 1Parties 2 et 3 Modalités de questionnement Commentaire rédigéQuestionnement ouvert (réponse rédigée) ou QCM (au moins une réponse juste). Pas tout QCM pour SPC Documents 1 à 3 (données scientifiques ou faits dactualité) Possibles ou non Connaissances et capacités Mobilisation de connaissances Argumentation scientifique Esprit critique Restitution et/ou utilisation de connaissances Mise en œuvre dun raisonnement

6 Partie 1 : Le commentaire rédigé Porte sur une thématique qui donne lieu à une argumentation dans les deux disciplines SPC et SVT, sans affichage disciplinaire des questions. Sappuie sur un (ou plusieurs) documents scientifiques Doit avoir une forme structurée selon la problématique définie Doit être enrichi par les connaissances des élèves Doit faire apparaître lesprit critique des élèves.


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