Cohérence dans le dispositif d’aide en direction des élèves en difficulté En référence : Décret 2005-1014, Programme personnalisé de réussite éducative.

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1 Cohérence dans le dispositif d’aide en direction des élèves en difficulté En référence : Décret 2005-1014, Programme personnalisé de réussite éducative Circulaire 2006-138, mise en œuvre des PPRE à l’école et au collège. Circulaire 2008-082, aménagement du temps scolaire. Lettre circulaire 08-081, stage de remise à niveau Circulaire 2009-088 – RASED Circulaire 2009-087, Classe pour l’inclusion scolaire ---------- Synthèse des travaux du groupe de réflexion Sur le décrochage scolaire Comité interministériel de prévention de la délinquance – Juillet 2008 Avis au conseil : LE REDOUBLEMENT PERMET-IL DE RÉSOUDRE LES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES AU COURS DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE ? 2004 Dossier DEP : Le redoublement au cours de la scolarité obligatoire : nouvelles analyses, mêmes constats 2005 Les apports de la recherche sur l’impact du redoublement comme moyen de traiter les difficultés scolaires au cours de la scolarité obligatoire – Equipe Troncin – IREDU dijon 2004 ----------- Synthèse séminaire DEGESCO de Décembre 2009

2 Dans les pratiques de classe: exploitation des rapports d’inspection

3 Objectif : Lutte contre l’échec scolaire et le redoublement Un département marqué par un fort taux de redoublement à l’école primaire et notamment en CP. Un département marqué par une moins-value en mathématiques et notamment pour les secteurs difficiles. Situation départementale.

4 La situation actuelle : coexistence de dispositifs, de projets, d’actions PPRE : outil de cohérence Circulaire 2006-138 Aide personnalisée - Circulaire 2008-082 Aide spécialisée -RASED -Circulaire 2009-088 Stage de remise à niveau Lettre Aide extérieure à l’école -orthophonie -CMPP ( voir personnel EN) Aide dans la famille Accompagnement éducatif Aide spécifique PRE : loi de cohésion sociale CEL : contrat éducatif local Elèves en difficulté avec aide en classe