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Facultad de Educaci ó n Escuela de Formaci ó n docente Departamento de Secundaria Enseñanza del Francés FD-0553 S é minaire d Enseignement du Fran ç ais.

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1 Facultad de Educaci ó n Escuela de Formaci ó n docente Departamento de Secundaria Enseñanza del Francés FD-0553 S é minaire d Enseignement du Fran ç ais Eric Rodríguez Sandoval A24321

2 Phobie a une étymologie grecque, φόβος (phobos) qui indique une peur intense. Crainte angoissante d'un objet donné

3 Cette angoisse est irraisonnée, incontrôlable (ou peu contrôlable) et disproportionnée face à la dangerosité réelle de l'objet. Cet état d'angoisse se manifeste en présence de l'objet et il s'apaise en son absence.

4 L'objet phobogène - qui génère l'angoisse phobique- peut être très variable d'un malade à l'autre. Peut- être un objet précis (couteau, plume, etc.), un animal, ou une situation. (école) Phobie scolaire. Le sujet phobique a conscience du caractère pathologique de son trouble (caractéristique générale des troubles névrotiques en opposition aux troubles psychotiques).

5 Avoir peur des araignées, des serpents… ça na rien de surprenant pour un enfant ! Mais craindre lécole au point de se mettre dans tous ses états pour ne pas y aller, alors là, ça devient plus suspect. En France, près de 3 % des enfants sont touchés par une réelle phobie scolaire, qui peut apparaître dès la maternelle !

6 La phobie sociale se caractérise par des situations phobogènes où le malade est observé par les autres et où il craint d'agir d'une manière embarrassante ou honteuse. Parler en public. La peur de rougir (ereutophobie) ou de transpirer. Écrire devant les autres (la crampe de l'écrivain). Manger en public. Utiliser les toilettes. Demander un renseignement dans la rue. Aller à lécole

7 La phobie sociale est un trouble qui affecte de 2 à 4% de la population générale. La phobie sociale spécifique: La phobie sociale généralisée:

8 Le conditionnement classique : associé à un stimulus qui provoque une réponse inconditionnel. (situation anxiogène) Le conditionnement opérant : évitant la ou les situation(s) anxiogène(s). La théorie de lapprentissage : conditionné par ses parents.

9 Elle postule que lanxiété résulterait de croyances irrationnelles et dysfonctionnelles qui amèneraient les phobiques à croire quils seront nécessairement rejetés par autrui. La vulnérabilité, ressentit dans des situations sociales, amène lindividu à conclure quil a peu defficacité personnelle dans ses interactions et quil manque ressources et dhabiletés pour gérer les situations sociales

10 Peur importante. Deux types de situations: I. Les relations sociales (participer à un dîner, dire bonjour à un voisin,…) II. Les situations de performance (passer un examen, prendre travail,…). Généralement conscient que ses craintes sont disproportionnées, il souffre profondément de ne pouvoir établir de relations sociales stables.

11 Pas encore bien connues. facteurs bio-psycho-sociaux. Troubles hormonaux. Carences affectives. Evénements stressants ou traumatisants. Associée à des troubles dépressifs et comportements additifs.

12 Ils ne sont ni paresseux, ni «décrocheurs d'école» mais ne peuvent plus se rendre en cours parce qu'ils ressentent une angoisse terrible liée à l'établissement (école, collège, lycée, fac) et à l'environnement scolaire.

13 La phobie scolaire est l'une des plus spectaculaire(s) manifestation(s) d'anxiété dans laquelle l'école se trouve directement impliquée.

14 Touche aussi bien les bons élèves que les moins bons. Le seul point commun est peut- être une difficulté à s'adapter hors de la cellule familiale. Selon les études, 1 à 5 % des enfants scolarisés dans les pays occidentaux souffrent de phobie scolaire.

15 Crises d'angoisse. (douleurs abdominales, nausées, vomissements, diarrhées, migraines, sueurs froides, cœur qui bat de plus en plus vite,...) Des attaques de panique. Des crises de larmes.

16 L'absentéisme Le jeune arrive au collège ou au lycée en retard. il ne peut pas du tout se rendre en cours.

17 Désocialisation. Déscolarisation totale, Dépression. Conséquences sur l'avenir professionnel et parfois suicides...

18 La phobie scolaire doit être traitée avec un médecin spécialiste qui proposera ou non une psychothérapie et/ou un traitement médical. Le suivi de cours par correspondance nest en général pas recommandé sauf dans les cas les plus graves.

19 D'agoraphobie. (peur des endroits clos) Refus scolaire. Anxiété généralisée.

20 Travailler avec la famille. Médecin spécialiste. Activités qui stimulent le travail en groupe. Ne pas juger lapprenant

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