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Contrat dobjectifs 2009-2012. Objectifs de progression Tentative de diminution des maintiens avec accord des parents et projet personnalisé de redoublement.

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1 Contrat dobjectifs

2 Objectifs de progression Tentative de diminution des maintiens avec accord des parents et projet personnalisé de redoublement. Suite aux évaluations CE1, progrès attendus en lecture, productions décrits. Suite aux évaluations CM2, progrès attendus en production décrits et en mathématiques.

3 suite Conduire le parcours culturel, artistique et sportif. Poursuivre sur le B2I et améliorer la partie « messagerie » Mise en place et conduite dune programmation APER et APS Faire passer lévaluation du niveau A1 de langue vivante Améliorer le taux de réussite du savoir nager, quitte à poursuivre pour certains élèves en CE2

4 Le projet décole Un outil pour la réussite du contrat dobjectifs

5 Trois axes de travail pour lécole Axe 1 : continuité et cohérence Axe 2 : Production décrits et maîtrise du langage Axe 3 : Parcours culturel, artistique et sportif de lélève

6 Pour répondre à la demande institutionnelle Les axes de travail de lécole se répartissent dans des volets classés de 1 à 7

7 1. Gestion des résultats des élèves Axe 1 : Cohérence et continuité : progression et programmation et outils de cycle Axe 2 : Amélioration de la production décrits

8 2. Education artistique et culturelle Axe 3 : parcours culturel, artistique et sportif de lélève

9 3. Gestion des élèves à besoins particuliers Axe 1 : Prise en charge des élèves en difficultés et gestion du suivi Axe 1 : Intégration de la CLIS

10 4. Vie scolaire et citoyenne Axe 3 : Parcours éducatifs – APER/APS/B2I/ EEDD

11 5. Liaison inter-école Axe 1 : favoriser la liaison GS/CP

12 6. Liaison école/famille Axe 1 : Continuité des principes éducatifs (liaison école/mairie/famille/partenaires)

13 7. Amélioration des ressources matérielles et infrastructures scolaires Volet repris dans chacun des axes du projet décole.

14 Les 3 axes en détail

15 Axe 1 – continuité et cohérence Suivi des élèves en difficultés Evaluations nationales Prise en charge et suivi Intégration de la CLIS Cohérence et continuité dans les apprentissages Ecole. Cycle 2 / cycle 3 / interécoles Continuité des principes éducatifs Au niveau partenaires Au niveau des familles

16 Axe 2 : production décrits et maîtrise du langage Favoriser les moments de production décrits Un moment fort en production décrits BCD et bibliothèque communale

17 Axe 3 : Parcours culturel, artistique et sportif Programmations décole EPS/musique/arts/APER/APS Les projets permanents par niveau Un grand projet culturel par an Internet et programmation TICE


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