Chaque élève aura en fin de 3ème un livret de compétences….

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2 Chaque élève aura en fin de 3ème un livret de compétences….

3 Évaluation du socle commun
en SVT Compétence 3 – Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique. Domaine : Pratiquer une démarche scientifique ou technologique, résoudre des problèmes Domaine : Savoir utiliser des connaissances dans divers domaines scientifiques

4 S.V.T pratiquer une démarche expérimentale L’univers Le vivant et
la Terre Le vivant S.V.T Environnement et développement durable

5 3 formes d’évaluation  tout au long de l’année Contrôles écrits Oraux Exposés

6 Contrôles écrits Partie A: unité et diversité des êtres humains
Partie B: La protection de l’organisme Partie C: Histoire de la vie, histoire de la terre

7 Exposés La procréation médicalement assistée Transfusions sanguines,
Greffes de cellules et de tissus, Transplantations de certains organes. Environnement et du développement durable. Énergie renouvelable, Épuisement des ressources en énergies fossiles…

8 Oraux Modalités de reproduction et de développement des êtres vivants.
Fonctionnement des organismes vivants. Organisation et fonctionnement du corps humain. Unité d’organisation (du vivant à l’échelle moléculaire) et diversité (caractères communs au sein du vivant et liens de parenté). Les actions de l’homme

9 Exemples de documents proposés aux Oraux

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12 Pratiquer une démarche expérimentale
FORMULATION ETAPES « Je constate que…, J’observe que… » Observation « Pourquoi…., Comment expliquer… » Problème « je suppose que….Je pense que…. » Hypothèse Expérimentation Mise en place d’un protocole expérimentale  Lecture des résultats sous la forme de graphique, texte, tableau, schéma…  Résultats « Ces résultats indiquent que…. » Interprétation Conclusion « J ’en conclus…. »