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Projet Année 2011 – 2012 Lycée Jean Monnet – FRANCONVILLE Juin 2011 – G. Fusibet.

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1 Projet Année 2011 – 2012 Lycée Jean Monnet – FRANCONVILLE Juin 2011 – G. Fusibet

2 Objectifs Découverte de nouveaux domaines Sport Santé Sciences Sécurité Quelles études ? Quels diplômes ? Quels débouchés ? Kinésithérapeute, Ostéopathe, Médecin du sport, Infirmière, Pompier, Entraineur, Educateur, Professeur dEPS, etc… Informations sur les métiers Connaissance des parcours de formation

3 Thèmes détudes sélectionnés 1.Corps, activités physiques et santé (54h environ). Connaissances : Sciences biologiques, diététique, traumatologies liées à la pratique du sport. Relation possible avec les SVT. Sensibilisation sur les métiers de la santé : diététicien, kinésithérapeute, ostéopathe, infirmière, médecin, psychologue, psychiatre. Productions : - Deux programmes individuels dentrainement visant lamélioration de la santé. - Exposés présentés à la classe sur les métiers liés à la santé. Activités physiques pratiquées : COURSE DE DUREE, STEP.

4 Thèmes détudes sélectionnés (suite) 2. Corps, activités physiques et sécurité (54 heures environ). Connaissances : Sécurité dans la pratique des activités physiques, secourisme, techniques de sauvetage dans le milieu aquatique. Partenariat avec linfirmière (monitrice de secourisme diplômée) pour une formation aux premiers secours (PSC1) des élèves volontaires. Sensibilisation sur les métiers de la sécurité : pompier, maître nageur, policier/gendarme/militaire, protection civile, croix rouge, etc. Productions : - Fiches de règles dutilisation des différents ateliers de musculation - Construction dun parcours de sauvetage qui simule une intervention. - Exposés présentés à la classe sur les métiers liés à la sécurité Activités physiques pratiquées : MUSCULATION, SAUVETAGE AQUATIQUE.

5 Thèmes détudes sélectionnés (suite) 3. Corps, activités physiques mesure de la performance(54 heures environ). Connaissances : Composantes de la performance (technique, tactique, capacités physiques, motivation etc…). Relations possibles avec les sciences physiques. Sensibilisation sur les métiers: entraineur sportif, professeur dEPS, professeur des écoles, juge, arbitre. Productions : - Fiches de recueil de données, permettant de mesurer la performance - Création dun parcours de course dorientation. - Exposés présentés à la classe sur les métiers liés à léducation ou à lévaluation. Activités physiques pratiquées : BADMINTON, COURSE DORIENTATION.

6 Compétences transversales visées Rechercher > Transmettre : Effectuer des recherches sur un thème précis Préparer un exposé Diffuser un exposé sur un fichier informatique Prendre la parole devant le groupe pour présenter un exposé Recevoir > Comprendre des informations: Prise de notes Poser des questions pertinentes Exploiter ses notes pour apprendre

7 Compétences transversales visées (suite) Construire un Projet Personnel : Définir un objectif réaliste Prévoir les étapes et les mises en œuvre pour y parvenir Réaliser des ajustements Effectuer le bilan

8 Conditions matérielles STADE : Piste dathlétisme COSEC : Salle de STEP PISCINE : Sauvetage SALLE DE MUSCULATION COSEC : gymnase (7 terrains de badminton) BOIS DE BOISSY : Course dorientation Salle de cours Salle informatique CDI

9 Volume horaire 5 heures par semaine : 2/3 du temps consacré à la pratique physique 1/3 du temps consacré à lapport de connaissances, à lanalyse et à la production. Au lieu de participer à 2 enseignement dexploration d1h30, lélève ne participe quà lenseignement dexploration EPS de 5 heures hebdomadaires.

10 Personnels associés au projet Professeur dEPS : Mr FUSIBET Infirmière du lycée : Mme LEBOULCH (formatrice secourisme) Conseillères dinformation et dorientation : Mme HARA, Mme HENRY Professeur documentaliste Contact pour informations complémentaires :


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