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30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône Léducation au développement durable.

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1 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône Léducation au développement durable

2 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône Définition du développement durable « un modèle de développement qui permet aux générations présentes de satisfaire leurs besoins sans compromettre la capacité des générations futures de satisfaire les leurs. » (1987, rapport Brundtland, commission mondiale pour lenvironnement et le développement)

3 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône Les 3 composantes du développement durable

4 Þ 4 objectifs ou « piliers » LE DÉVELOPPEMENT DURABLE, PRINCIPES Fonctionnement des écosystèmes Fonctionnement de l économie Progrès social Diversité culturelle, gouvernance D.D Local/global temps

5 Autres définitions « Ne mange pas les graines qui doivent servir pour la récolte prochaine » (proverbe indien et africain) « Cest vivre simplement pur que dautres puissent simplement vivre » (parole dune lycéenne) 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône

6 Valeurs du développement durable Respect de lautre, de lenvironnement, de la vie, de la planète Responsabilité doù nécessité dêtre acteur et pas seulement spectateur Solidarité qui implique des valeurs de partage, déquité et de justice sociale 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône

7 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône Les textes de référence - La circulaire du 8 juillet 2004, relative à la généralisation de l'éducation à l'environnement pour un développement durable - La circulaire du 29 mars 2007, relative à la seconde phase de généralisation de l EDD

8 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône Circulaire du 8 juillet donne une dimension pédagogique nouvelle à léducation à lenvironnement en lintégrant dans une perspective de développement durable. (EEDD)

9 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône Caractéristiques de lEEDD (daprès Eduscol)

10 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône Circulaire du 29 mars Demande que les actions ne se limitent pas à apprendre des gestes et des comportements, - mais s appuient dans l école, sur une véritable démarche éducative globale, - ce qui implique une école en démarche de développement durable (E3D) - et la nécessité de développer « des partenariats étroits avec les collectivités territoriales ».

11 Certificat International dÉcologie Humaine 2008 Source : Inspection dacadémie du Loir-et-Cher, « guide ressource pour le projet détablissement »

12 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône UNE DEMARCHE EDUCATIVE GLOBALE LES ENSEIGNEMENTS INTEGRENT LE DEVELOPPEMENT DURABLE LE FONCTIONNEMENT DE LECOLE DEVIENT COHERENT TOUS LES ACTEURS SONT CONCERNES

13 Programmes 2008 (BO Hors série n°3 du 18 juin 2008) Maternelle Découvrir le vivant « Les enfants observent les différentes manifestations de la vie. … Ils sont sensibilisés aux problèmes de lenvironnement et apprennent à respecter la vie. » 30/05/2014 Groupe départemental EDD du Rhône

14 Programmes 2008 (BO Hors série n°3 du 18 juin 2008) Cycle 2 Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets « Les élèves…. comprennent les interactions entre les êtres vivants et leur environnement et ils apprennent à respecter lenvironnement. 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône

15 Programmes 2008 (BO Hors série n°3 du 18 juin 2008 Cycle 3 SCIENCES ET TECHNOLOGIE Familiarisés avec une approche sensible de la nature, les élèves apprennent à être responsables face lenvironnement, au monde vivant, à la santé. Ils comprennent que le développement durable correspond aux besoins des générations actuelles et futures. En relation avec les enseignements de culture humaniste et dinstruction civique, ils apprennent à agir dans cette perspective. 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône

16 Programmes 2008 (BO Hors série n°3 du 18 juin 2008 Le ciel et la Terre : Volcans et séismes, risques La matière –Leau –Lair et les pollutions de lair. –Les déchets : réduire, réutiliser, recycler. Lénergie Lunité et la diversité du vivant : biodiversité 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône

17 Programmes 2008 (BO Hors série n°3 du 18 juin 2008 GEOGRAPHIE Le programme de géographie contribue, avec celui de sciences, à lEDD - un sujet détude permettant une première approche du DD : leau dans la commune ou les déchets - Dans le cadre de lapproche du DD, létude de 4 types despaces dactivités mettront en valeur les notions de ressources, de pollution, de risques et de prévention (zone industrialo-portuaire, centre tertiaire, un espace agricole, zone de tourisme) 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône

18 Pistes EDD aux cycles 1 et 2 Daprès les programmes, surtout éducation à lenvironnement Possibilité de tracer des pistes vers le DD qui seront renforcées en cycle 3 Importance de la valeur dexemple de lécole (limiter le gaspillage, tri des déchets, …) 30/05/2014Groupe départemental EDD du Rhône


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