CDS 14 décembre 2012 Jocelyne Robert. Référence à lenseignement secondaire Au niveau de la matière (quantité/complexité) Au niveau des méthodologies et.

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1 CDS 14 décembre 2012 Jocelyne Robert

2 Référence à lenseignement secondaire Au niveau de la matière (quantité/complexité) Au niveau des méthodologies et techniques Au niveau de lévaluation Capacité de concentration Une culture de la communication

3 Inquiétude/passivité « je peux voir ma feuille » « oui, si javais étudié, cela aurait été » Perspective utilitariste utilité de la matière les points La valeur de lexemple

4 Curiosité – innovation Structure Diversité Attentes Manière dapprendre Mise en évidence

5 Capter lattention Identifier les feed-back La gestion des grands groupes Les rappels (nombreux) Cas particuliers : une question déthique

6 Maintenir le cap : exigences Amener le plus grand nombre à la réussite Garder léquilibre à chaque étape du cours

7 Des profils différents Des attentes différentes Des règles de socialisation Des usages différents Des contextes différents

8 Place du cours dans le cursus Le lien à la filière La technologie (dépendance) Le nombre: phénomène damplification Le temps

9 Les premiers bacs: un autre monde?Oui et non La recherche constante dun équilibre Exigence et empathie Une main de fer dans un gant de velours

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