Sciences de la Vie et de la Terre Les objectifs Les pratiques pédagogiques Les TICE Voyage de géologie Lame mince de basalte observé au microscope Cellules.

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1 Sciences de la Vie et de la Terre Les objectifs Les pratiques pédagogiques Les TICE Voyage de géologie Lame mince de basalte observé au microscope Cellules d’épiderme observées au microscope

2 Les pratiques pédagogiques Des observations Des observations (d’êtres vivants, de préparations microscopiques…..) : Comparaison de squelette Des expérimentationsDes expérimentations : Extraction de l’ADN Des dissections : l’appareil génital de la souris Des dissections Des expériences assistées par ordinateur (ExAO) :Des expériences assistées par ordinateur RETOUR Lors des séances de cours et de travaux pratiques : adopter une démarche explicative et critique qui comprend :

3 Des expériences assistées par ordinateur : RETOUR Photo salle ExAO CarnotExemples: 2nde : Photosynthèse et respiration 1èreS : réflexe myotatique TS : réaction de Hill

4 Des dissections : RETOUR Exemples: 2nde : Plan d’organisation des vertébrés TS : Etude de l’appareil génital Remarque : Les dissections se font à partir d’animaux d’élevage envoyés congelés au Lycée.

5 Des expérimentations : RETOUR Exemple de l’extraction et de la coloration de l’ADN Broyat d’oignons + sel+ liquide vaisselle puis filtration + éthanol  Méduse Coloration au vert de méthyleObservation de l’ADN Exemple : 2nde : Nature chimique des chromosomes D’après www.apbg.orgwww.apbg.org

6 Des observations : RETOUR 2nde 2nde : Comparaison de squelettes de vertébrés Squelette de serpent Squelette de chat Squelette de grenouille TS TS : Préparation microscopique de coupe d’ovaire et de testicule Coupe d’ovaire observée au microscope Coupe de testicule observée au microscope

7 Les objectifs :  Acquérir des connaissances fondamentales dans le domaine scientifique en mettant l’accent : - sur le raisonnement scientifique, - sur la démarche expérimentale, - sur la mise en œuvre de techniques.  Apporter des éléments de connaissance et de culture permettant de mieux comprendre les évènements de l’actualité (par exemple le transfert de gènes, l’ADN….)  Développer l’esprit critique,  Développer l’autonomie. RETOUR