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Document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Le langage à lécole maternelle Document daccompagnement des programmes.

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1 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Le langage à lécole maternelle Document daccompagnement des programmes

2 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Un document clair et opérationnel Une clarification des notions Une clarification des notions Des outils pour lenseignant Des outils pour lenseignant Des pistes de travail Des pistes de travail Une vision globale de lécole maternelle : une identité propre Une vision globale de lécole maternelle : une identité propre

3 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Organisation du document Le langage au cœur des apprentissages Le langage au cœur des apprentissages Favoriser la communication Favoriser la communication Le langage oral Le langage oral La familiarisation avec lécrit La familiarisation avec lécrit Une première culture littéraire Une première culture littéraire

4 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage La construction du principe alphabétique La construction du principe alphabétique Des activités graphiques aux activités décriture Des activités graphiques aux activités décriture Des besoins éducatifs particuliers Des besoins éducatifs particuliers La continuité avec le cours préparatoire La continuité avec le cours préparatoire

5 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Une pédagogie de projet Projet pour lécole : « un carnaval des animaux » Projet pour lécole : « un carnaval des animaux » Projet pour la classe de moyens : « créer un tapis de routes pour le coin garage » Projet pour la classe de moyens : « créer un tapis de routes pour le coin garage » Projet pour la classe de grands : « mettre en place un tri sélectif des déchets dans lécole » Projet pour la classe de grands : « mettre en place un tri sélectif des déchets dans lécole »

6 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Un parcours balisé par les programmes La place du langage dans les apprentissages La place du langage dans les apprentissages Des progressions dobjectifs : des compétences et des indicateurs dobservation ou dévaluation, hiérarchisés selon de lâge des élèves permettant délaborer dans chaque école des programmations dactivités pour favoriser la construction des compétences de chaque élève en fin de cycle. Des progressions dobjectifs : des compétences et des indicateurs dobservation ou dévaluation, hiérarchisés selon de lâge des élèves permettant délaborer dans chaque école des programmations dactivités pour favoriser la construction des compétences de chaque élève en fin de cycle.

7 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Des exemples clairs Des évolutions spiralaires des activités. Comment faire évoluer les niveaux dexigences de la PS à la GS Les rôles et attitudes de lenseignant dans les activités quotidiennes et dans toutes les disciplines

8 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage La familiarisation avec lécrit Ecrits fonctionnels ou dusage Ecrits fonctionnels ou dusage Les différents types décrits pour lire et pour écrire Les différents types décrits pour lire et pour écrire La production décrits, la dictée à ladulte La production décrits, la dictée à ladulte Utiliser lordinateur Utiliser lordinateur Inventer des histoires Inventer des histoires

9 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Une première culture littéraire Faire découvrir le patrimoine Faire découvrir le patrimoine Des activités pour apprendre Des activités pour apprendre Initier aux codes de lalbum Initier aux codes de lalbum Raconter, lire comprendre, se rappeler Raconter, lire comprendre, se rappeler Parler la poésie Parler la poésie

10 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage La construction du principe alphabétique Laccès à la conscience phonologique Laccès à la conscience phonologique Approcher la segmentation Approcher la segmentation Découvrir les liens entre loral et lécrit Découvrir les liens entre loral et lécrit Pratiques dencodage Pratiques dencodage Exemples : Exemples : Alphabet et abécédaire (lettres/sons) Alphabet et abécédaire (lettres/sons) Utiliser le prénom Utiliser le prénom Essais décriture de mots Essais décriture de mots

11 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Des activités graphiques aux activités décriture Une même gestualité pour des finalités différentes Une même gestualité pour des finalités différentes Une progression des activités graphiques Une progression des activités graphiques La copie de mots et de phrases vers un geste expert et normé La copie de mots et de phrases vers un geste expert et normé Pour lenseignant :observer les gestes et les tracés Pour lenseignant :observer les gestes et les tracés

12 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage Des besoins éducatifs particuliers Les enfants non francophones Les enfants non francophones Les difficultés ou les troubles du langage Les difficultés ou les troubles du langage La prise en charge des difficultés La prise en charge des difficultés Des propositions de réponses Des propositions de réponses Étendre le lexique Étendre le lexique

13 document circonscription de Barentin - Christian Deghilage En route vers le cours préparatoire La position de lenseignant de grande section (cycle 1 & 2) devrait permettre la prise en compte des acquis de lélève lors de lentrée en CP en donnant accès aux maîtres de CP à lhistoire de la scolarité maternelle La position de lenseignant de grande section (cycle 1 & 2) devrait permettre la prise en compte des acquis de lélève lors de lentrée en CP en donnant accès aux maîtres de CP à lhistoire de la scolarité maternelle


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