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Langue écrite cycle 1 Découvrir lécrit 29/05/20141Langue écrite.

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1 Langue écrite cycle 1 Découvrir lécrit 29/05/20141Langue écrite

2 Objectifs et compétences 29/05/20142Langue écrite

3 Supports décrits Les albums de jeunesse Les comptines Les abécédaires Les imagiers Des photos Des schémas Des dessins Des sorties, des activités de classe 29/05/20143Langue écrite

4 Se familiariser avec lécrit Découvrir les supports de lécrit Découvrir les usages sociaux de lécrit. Apprendre à les nommer. Apprendre à comprendre leurs fonctions. Découvrir la langue écrite Connaître quelques textes du patrimoine littéraire. Ecouter, comprendre et questionner un texte lu par un adulte. Contribuer à lécriture de textes Produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour quil puisse être écrit par un adulte. 29/05/20144Langue écrite

5 Se préparer à apprendre à lire et à écrire Distinguer les sons de la parole Distinguer les syllabes dun mot prononcé. Différencier les sons. Aborder le principe alphabétique Faire correspondre les mots dun énoncé court à loral et à lécrit. Reconnaître la plupart des lettres de lalphabet. Mettre en relation les sons et les lettres. Apprendre les gestes de lécriture Observer er reproduire des motifs graphiques. Copier en écriture cursive de petits mots simples. 29/05/20145Langue écrite

6 La dictée à ladulte Contexte : des projets décriture Mise en œuvre : Le maître écoute et interprète les propositions des élèves. Il gère les interactions pour étayer les propositions des élèves. Il écrit en vérifiant que les élèves suivent visuellement la progression de lécriture. Il relit avec les élèves le texte produit et corrige avec les élèves. 29/05/20146Langue écrite

7 Dictée à ladulte Bilan : pour Inscrire un texte dans une dynamique de projet. Devenir auteur de son texte. Construire un rapport personnel à lécrit. Faire interagir lecture et écriture pour développer des compétences discursives et utiliser différents genres discursifs. Comprendre le lien et les correspondances oral/écrit. Développer un regard réflexif sur sa propre activité langagière. 29/05/20147Langue écrite


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