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Les modèles de la cognition Mémoire et apprentissage STAF 15.

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Présentation au sujet: "Les modèles de la cognition Mémoire et apprentissage STAF 15."— Transcription de la présentation:

1 Les modèles de la cognition Mémoire et apprentissage STAF 15

2 Quest-ce que la mémoire ? Approche modulaire de Fodor (1983) processus centraux modules encapsulés spécificité des traitements imperméables aux processus centraux rapides irrépressibles

3 Quelle est la couleur de ces mots ? vert bleu rouge jaune bleu

4 L architecture de la mémoire

5 La mémoire à court terme

6

7 La mémoire à court terme Intervalle + long

8

9 La mémoire à court terme Expérience de Phillips et Baddeley (1974) % correct 129 4x4 6x % 65%

10 La mémoire à long terme Mémoire visuelle à long terme : capacité prodigieuse Mémoire auditive à long terme Sous quelle(s) forme(s) ces informations sont-elles stockées ?

11 La mémoire de travail Quid des serveurs ? des contrôleurs aériens ? Une mémoire liée à la tâche intégrant : - des représentations de la situation - des connaissances activées

12 Architecture de la mémoire Buffer sensoriel Boucle articulatoire Calepin visuo-spatial Mémoire de travail Mémoire à long terme planificateur Baddeley, 1993

13 Architecture de la mémoire Buffer sensoriel Mémoire à court terme Mémoire à long terme -> connaissances planificateur -> représentations Mémoire de travail

14 Architecture fonctionnelle de la mémoire

15 Les différents types de mémoire Mémoire déclarative épisodique sémantique Mémoire procédurale

16 Schéma de l architecture cognitive Informations Représentations matérielles et symboliques Résolution de problèmes Activitation de règles Activités automatisées Connaissances générales spécifiques Raisonnements épistémiques pragmatiques Suites d actions Evaluation construction de connaissances

17 Les approches de lapprentissage

18 L approche béhavioriste StimulusRéponse R = f (S) Notions de conditionnement et de renforcement

19 Lapproche cognitiviste Information Représentations Connaissance R = f (Ro,S) sélection encodage traitements production récupération

20 Lapproche cognitiviste Joindre les 9 points en 4 lignes droites sans lever le crayon.

21 Lapproche cognitiviste La Tour de Hanoï

22 L approche constructiviste Connaissances de l individu Informations assimilationaccommodation

23 Lapproche situationniste Les connaissances acquises de façon abstraite ne peuvent pas être mobilisées dans des situations réelles. Mise en situation, négociation sociale ou encore socio-constructiviste

24 Lapproche connexioniste Modèles de mémoire sans connaissances symboliques Notions de feed-back de feed-forward Applications : apprentissage perceptifs et subliminaux

25 Que nous dit la théorie pour la pratique ?

26 Les trucs pour mieux apprendre Grouper pour mieux retenir Comptez à rebours à partir de 10 jusqu à Combien de lettres avez-vous retenu ? Comptez à rebours à partir de 10 jusqu à 0 Combien de lettres avez-vous retenu ?

27 Les trucs pour mieux apprendre L espace comme organisateur Une automobile part de la ville A à 10h. Elle roule à 40km/h. Une deuxième automobile part de B à 10h30 et roule à 60 km/h. Sachant que A et B sont distantes de 120km, à quelle heure les deux automobiles vont-elle se croiser ?

28 Les trucs pour mieux apprendre A B 1 Distance Temps 0,5

29 Les trucs pour mieux apprendre Résolution formelle : En 30 mn, l auto 1 parcourt 20km. Donc distance restante entre les deux autos à 10h30 = 100. d1 + d2 = 100 d1 = v1t d1 = 40t d2 = v2t d2 = 60t 40t + 60t = 100 => t = 1 Réponse : à 11h30

30 Les trucs pour mieux apprendre Effet de contexte Expérience de Baddeley sur les plongeurs

31 Les trucs pour mieux apprendre Encodage sous forme de scripts Exemple des super-mnémotechniciens Effet de l émotion L émotion agit comme un activateur d encodage


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