Vision et motricité.

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1 Vision et motricité

2 La vision nous permet - D’interagir avec l’environnement - D’explorer - D’orienter, d’apprécier la position relative des objets - Aide au contrôle de notre position du corps - Elle joue un rôle important dans l’organisation du geste

3 Le geste Qui est un ensemble finalisé de mouvements
planifiés dans le temps et organisés dans l’espace Ces mouvements nécessitent des ajustements posturaux constants

4 On parle alors d’une multiplicité d’interactions possibles entre la vision la posture le mouvement

5 Vision Posture Mouvement
En inter relations avec les fonctions cognitives ( mémoire, fonctions instrumentales, les fonctions exécutives et l’attention

6 Cette coordination est singulière et propre à chacun

7 Pour l’enfant cérébrolésé
Coordination singulière Situation complexe Schéma moteur/ inter relations avec l’environnement surprenants parfois

8 Cette « triade » (vision/posture/mouvement)
Nous permet d’observer l’enfant en inter relation avec son environnement

9 Dans nos suivis : nous poser des questions
Est-ce que dans cette situation la vision perturbe l’action? Comment l’action perturbe la vision? La déficience posturale perturbe t’elle la vision ou le mouvement ou les deux? Relation de cause à effet ou concomitance des troubles?

10 Dans le travail pluridisciplinaire:
Apporter chacun notre regard Langage commun Observer/ poser des hypothèses/ analyser la tâche/réajuster

11 Comment faciliter la réponse de l’enfant à partir d’une meilleure connaissance
des inter relations vision/posture/mouvement propres à l’enfant.