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Groupe ressources Professeurs de technologie : GUIEU Mireille JEAN Adeline JOURDAN Sophie NICAUD Patricia DUPUIS Olivier COLLOMP Julien HOLSTEIN Jean-Claude.

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1 Groupe ressources Professeurs de technologie : GUIEU Mireille JEAN Adeline JOURDAN Sophie NICAUD Patricia DUPUIS Olivier COLLOMP Julien HOLSTEIN Jean-Claude KALFOUN Hervé MIHIERE Anthony MISE EN ŒUVRE DES PROGRAMMES DE 5 ème

2 PLANIFICATION NIVEAU 5ème

3 Approche : Analyse et conception de lobjet technique

4 Approche : Les matériaux utilisés

5 Approche : Les énergies mises en œuvre

6 Approche : Lévolution de lobjet technique

7 Approche : La communication et la gestion de linformation

8 Approche : Les processus de réalisation de lobjet technique

9 CI1 Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ? (3 séquences – 4 semaines) CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6

10 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI1 Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ? (3 séquences – 4 semaines)

11 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI1 Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ? (3 séquences – 4 semaines)

12 CI2 Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ? (3 séquences – 4 semaines) CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6

13 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI2 Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ? (3 séquences – 4 semaines)

14 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI2 Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ? (3 séquences – 4 semaines)

15 CI3 Pourquoi un ouvrage ne seffondre-t-il pas ? (3 séquences – 7 semaines) CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6

16 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI3 Pourquoi un ouvrage ne seffondre-t-il pas ? (3 séquences – 7 semaines)

17 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI3 Pourquoi un ouvrage ne seffondre-t-il pas ? (3 séquences – 7 semaines)

18 CI4 Comment franchir un obstacle par une voie de passage ou de circulation ? Comment reproduire la structure dun ouvrage ? (2 séquences – 6 semaines) CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 Taches élèves : Rechercher sur internet des images de solutions techniques existantes (différents types de ponts) en respectant les droits dutilisations (donc recherche avancée) Organiser le stockage de fichiers trouvés sur la clé usb Concevoir des pages sur le livre numérique Didapages

19 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI4 Comment franchir un obstacle par une voie de passage ou de circulation ? Comment reproduire la structure dun ouvrage ? (2 séquences – 6 semaines) Taches élèves : Tester et comparer la rigidité de plusieurs matériaux, trouver une solution pour les rendre plus rigides, trouver une solution avec 2 feuilles de papier pour soutenir un poids de 200g sur une portée de 15cm. Créer une voie de passage entre de points distants de 30cm avec des poutres papiers et des attaches parisiennes.

20 CI5 Comment une unité dhabitation est-elle structurée ? (3 séquences – 4 semaines) CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6

21 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI5 Comment une unité dhabitation est-elle structurée ? (3 séquences – 4 semaines)

22 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI5 Comment une unité dhabitation est-elle structurée ? (3 séquences – 4 semaines)

23 CI6 Comment agencer un espace ? (2 séquences – 8 semaines) CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6

24 CI6 Comment agencer un espace ? (2 séquences – 8 semaines) CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6

25 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI6 Comment agencer un espace ? (2 séquences – 8 semaines)

26 Séance réalisation agencement appartement Matériels utilisés pour cette séance: Immeuble (projet académique) + 1 étage Pack élève pour agencement (Kit agencement TS) Matériels de bureau (règle, équerre, ciseaux, crayon,...) Le laboratoire de technologie est organisé en cinq îlots Chaque îlot est équipé de deux ordinateurs fixes sur réseau Chaque groupe est composé de 5 à 6 élèves CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6

27 Séance réalisation agencement appartement CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6

28 Séance réalisation agencement appartement CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6

29 Séance réalisation agencement appartement CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6


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